导师案例——培养学生的学习习惯.doc

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1、导师案例一一培养学生的学习习惯大华学校刘爱芳盛保一是我们班一个非常聪明的孩子，但学习习惯却很糟糕，学习成绩不稳，忽上忽下，波动很大。作业本上的字难得有几次能过关，所以总逃不了重做的结局。所以作业本常常也就特别破旧。爸爸妈妈都上白班，要五点多才下班，爷爷奶奶都在老家，所以每天都要五点以后来接他。因此除了平时的教育工作，我还利用放学到家长来接他的这段时间来对他进行辅导。由于他的自我控制能力比较弱，我一走开他的视线，他就会蠢蠢欲动。这个学期一开学，我与家长沟通以后，决定就安排他在办公室里完成每天的功课，这样即使我

2、离开一会儿，他也有其他老师的监督。不会的作业，我及时给予指导。作业完成后指导他自己先检查，然后再交给我检查。一段时间下来，家长也说这个做法很好，每天在学校就作业完成了，而且能看上一段时间的课外书,作业的质量也提高了，家长回家也不用再督促他做作业，还可以玩一会儿，写毛笔字的时间也充裕了！问盛保一自己：“你觉得这样学习好还是不好呢？”一开始，他觉得在办公室里做作业有点不好意思，不太愿意，所以每天放学后我都要提醒一句：“盛保一，该去做作业了。”过了一段时间再问他同样的问题，他就觉得这没有什么了，同时他也看到自己重

3、做作业的次数少了，作业本上的100分也变多了，回家后还可以自由安排时间活动一下了。也就自然而然接受了这样的安排，每天下课后不用我提醒，就自己整理好书包到桌子前做作业。在我的课堂上，讲课过程中我时刻注意盛保一的听讲状态，当观察到他走神时，就及时提醒他，或者让他起来回答生物中一些简单的问题。在每次的小测试中，针对错题逐个和他一起分析错因，并让他进行二次达标。这样坚持下来,到了期中考试的时候，他的成绩上升很快。但我也知道总是靠监督还是不行的，所以还要找到新的方法，在平时是学习中注重学习习惯的培养。虽然习惯的养成不

4、是一天两天的事情，但是我想，只要不断寻找有效的、合理的方法，只要坚持，总有一天他能养成自觉认真地完成作业，学习成绩也一定能提高。