如何深化学习型组织建设研究.doc

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1、如何深化学习型组织建设研究如何深化“学习型组织”建设研究在迅速发展变革的时代背景下，知识迅速更新，企业经营也面临着巨人的挑战，企业如果跟不上时代发展的步伐，最终必将被淘汰，与时俱进对于企业或个人來说也变得史无前例的重要。因此，在社会发展变革迅速、外部竞争口趋激烈、内部管理不断精细的人形势下，如何创建一套适合口身发展的学习型组织体系，提高员工与企业的学习能力，已成为当前我们必须面对并着力解决的重要问题。成功的企业应该是“学习型组织”，能面对坏境所产生的新问题进行自主学习和修炼，时刻察觉管理屮的问题，及

2、时做出反应，制定正确的政策，赢得组织的发展。所谓学习型组织，是指通过培养组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性而建立起來的一种有机的、柔性的、扁平的、人性的、持续发展的组织。建设学习型组织是企业的人势所趋、发展所需。如何切实转变观念，搞好学习型组织的建设，提高公司的学习能力和核心竞争能力，是迫在眉睫的工作任务。我们需要从树立学习型组织理念体系、夯实学习型组织制度基础、打造学习型组织管理平台、培育学习型组织企业文化、完善学习型组织技术保障等五个方血加强基层公司学习型组织建设T作。（一）树立学习型组织理念

3、体系，转变基层公司对学习型组织建设的错误认识，培养奖励学习型组织的共同信念。任何一个获得并保持伟人成功的企业都有坚定的共同信念。因此，成为学习型组织的第一步，也是最重要的一步，就是全体成员达成学习的共识，并矢志成为学习型组织。共同的信念是希望，是梦想，是推动个人前进的动力。组织不是机器,而是“活的”有机体。如同人一样,它也需要集体认同感,要有自己的目的、信念和事业。只有有了共同的信念，才能激励人们努力工作、持续学习。这不仅是学习型组织的真谛，也是建立学习型组织的出发点。因此，应加人学习型组织的宣传推

4、广力度，各基层公司负责人和广人员工也应树立将公司建设成为学习型组织的强烈渴望和共同追求。（二）夯实学习型组织制度基础，逐步建立与学习型组织建设相联系的考核评价制度。开展学习型组织建设，使学习成为每一名员工自觉的行动，这不仅需要员工树立全员学习、终身学习、团队学习的学习理念，也需要健全的规章制度体系作为保障，一方血，要建立学习型组织的实践操作指引，指导基层公山具体实施学习型组织建设活动；另-方面，要建立学习型组织建设的考核评价机制，将学习型组织建设工作作为对各级领导和广人员工的考评依据，真正做到奖优罚

5、劣，有效调动人家的学习积极性。（三）打造学习型组织管理平台，发挥公司领导层的引领作川，构建公司内部的知识信息沟通传导机制。备级公司的领导者咸该提高对建设学习型组织重要性的认识，并且通过学习，深入理解学习型组织的内涵。在此基础上，应该率先示范，使自己肖先成为学习型个人，使公司的领导班子成为学习型领导班子，从而引导带头学习、带头思考并解决问题得良好氛I韦I,在公司内部构建畅通的知识沟通渠道和知识共享平台，使学习型组织建设活动稳步前进。（四）培育学习型组织企业文化，在公司内部形成一种尊重知识、尊重人才的浓

6、厚氛I韦I。进一步加强基层公司的文化建设，发掘公司与员T价值观上的共性，构建具有木公司特点的学习文化，川热爱学习、尊重知识的企业文化推动学习型组织建设。在公司内部营造一种和谐、友善的氛I韦I,使员工能够逐渐敞开心扉，愿意与他人分享自己的观点，接受他人的批评和质疑，使员工感受到亲密协作的团队氛I韦I，鼓励员T挑战传统、加强创新，将学习成果人胆运用于工作实践，为公司发展注入强人动力。（五）完善学习型组织技术保障，充分依靠信息、网络等现代技术于段，不断提高学习型组织建设的实际效果。公司创建学习型组织，除了

7、需要思想上的重视、观念上的改变之外，同时也需要具体创建活动的技术支持。因此，在创建学习型组织建设过程屮，一方血，要为基层公司提供有关创建学习型组织系统的理论辅导，指导基层公司推进学习型组织建设；另-方血，也要通过网络培训等渠道增加对基层公司的培训供应，不断提高学习型组织建设的实际效果。（六）建立长效机制，激发学习毅力源。机制是实现创建Id标的保证，也是激发职工学习毅力的推进器，学习型组织强调学习+激励。在荣誉激励方面，要加人对在安全生产经营小涌现出的先进团队、先进个人的宣传力度，利用各种宣传阵地手段

8、，多形式、全方位把他们的精神、事迹宣传出去，让他们在光荣榜上有名、电视上露脸，在职工及其家属小有名、有位。在物质激励方曲，对技术能于、技术英杰给了不同的奖励，鼓励广人职工的科技创新热情，对科技成果和技改先进个人进行评比表彰。结合我们的企业，我认为，抓住班组这个落脚点是关键。班组是企业的基础和“细胞”，是企业竟争能力的关键所在，是企业各项工作的执行者和落脚点。因此，要把班组作为创建学习型企业文化的落脚点。在具体T作屮，以创建主管理班组”为载体，职工学习在班组，考核在班组