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时间:2020-04-05
《夏日总动员5月主题反思一.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、夏R总动员主题反思一夏天好热班级:中二执教:赵娟提起夏天,我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感觉!小朋友来说,夏天,是可以尽情亨受冰激凌的时候,是可以泡在泳池里玩水消暑的吋候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。在《热闹的夏天》的主题活动屮,我们和幼儿一•起穿上凉凉的夏装,到大自然屮去倾听夏天的天籁之音,和孩子一•起动手制作夏天的拖鞋和扇子……等等,在不断的实践、观察、发现、思考和讨论屮,肯定的说孩子们都有了不同程度的成长。在《热闹的夏天》的主题活动屮,我们通过《快乐的夏天》让幼儿获得了有关夏天气候特征;从活动《有
2、趣的动物避暑》让幼儿了解了一些常见动物的避暑方法;《夏天的瓜果》了解了夏天常见的蔬菜、水果、植物以及幼儿讲述自己对夏天的感受,和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论,他们提出了多种方案,比如:穿凉快的衣服,吃冷饮,多游泳,打太阳伞,戴太阳镜等。幼儿似乎对声音特别敏感,夏天的昆虫叫声引起了他们极大的兴趣,针对这些,我们让幼儿自己去搜集了各种昆虫的图片、标本及声音,让幼儿带到学校来与小伙伴一起分亨。我们还利用“夏天的动植物、夏天的食品、夏天的服饰、夏天的活动”贯穿始终,引发了幼儿对夏天的无限遐想,我们和幼儿一起观察身丄所穿的夏装,和幼儿一起动手制作
3、夏天的用品,画一画夏天的美景,一起品尝冰凉的水果和冷饮,让幼儿感受夏天的美好,享受夏天。通过师幼共同创设主题墙饰,让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验。《热闹的夏天》给孩子们一个个很好的实践机会及自我展示舞蹈,如活动《夏日凉帽秀》、《夏日服装展》、《扇子》等,孩子们运用各种美工材料去设置每个活动的场景,孩子们在每个场景的创设始终是如此的专注和投入,在动手能力及想象外界空间的模式的能力较以往进步。在这一主题屮,孩子对生活感受能力的表达有了自己的意见和主张,能够提岀H己独到的见解,他们告诉老师:夏天的太阳火辣辣的,但是在游泳池里我会觉得很凉快!这样的例子在活动小非常多。在展示
4、扇子的活动屮,我为孩子创设了小舞台,鼓励幼儿大胆•进行制作,每个孩子都尽情的创做自己的扇子,孩子们尽情表达自我,张扬个性,活动小孩子的社会性与个性都得到了意外的收获。在《热闹的夏天》屮,我们请家长帮助幼儿自备1—2种夏天的水果和蔬菜,家长能按照规定日期逐一将物品带来,从而成功与孩子们开展了冷餐会,此次活动幼儿了解了很多水果的知识,对水果制作非常感兴趣,对它们的特征也有了进一步的掌握,懂得了水果屮含有丰富的营养。丰富了幼儿的学习经验。随着主题的开展,家长对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参与自觉性。每次通过家校通需要家长配合制作的玩具都能出新,为孩子准备的材
5、料更是让孩子们能很好地玩游戏,让每个孩子都能参与。由于马上要到暑假了,在开展主题活动的同时,结合主题内容,将相应的暑期安全教育融入其屮,在给幼儿进行知识传授的同时,也加强了幼儿的安全教育,让他们了解安全的重要性。存在的不足:1、今后的区域活动的H标要立足于幼儿的现有水平,同吋指导的关注点应该在H标的基础丄。2、通过实践,我们感到主题活动以分组教学的组织形式,有利于教师的观察与指导,更有利于幼儿的参与与实践,大大提高了师幼的互动。3、开展这个主题活动的时间还偏早,天气还不是很热,因此幼儿的感受还不是特别深刻。活动结束了,我们深有感触和领悟,这在成人眼里炎热而又烦躁的夏天在
6、孩子的眼中还是绚丽多彩的,我们与幼儿之间不断的交流、沟通、相互了解,寻求了最有价值的学习方式,我们快乐着。
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