考点四分析物象的作用：子孙万代.ppt

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1、小说专题复习（三）——小说的人物形象与事物形象考点四：分析物象的作用2016.9.23学习目标：1、掌握分析物象作用的方法；2、熟知小说中物象的常见作用。小结：物象的作用1、对人物：反映人物心理、性格特点2、对情节：贯穿全文的线索，前后呼应,推动情节发展。3、对主题：揭示深化主题。4、对环境：渲染氛围，表现环境主要特点。5、效果：设置悬念如何理解标题“子孙万代”？什么人，什么环境，什么事情？人物:傅玉涛小赵营业员老外环境：时间跨度大文革转折点情节：傅玉涛得到子孙万代，珍爱子孙万代，文革中失去子孙万代，文革中惦记子孙万代，意外再见子

2、孙万代，向老外讲解子孙万代的珍贵，永远的失去子孙万代情感变化：欣喜——痛心——惊讶——失落“子孙万代”是什么？主题1对于生活的得失要坦然面对2表达了对渐行渐远的中国传统文化的无限留恋和对它的逝去的惋惜与无奈，引起人们的思考.1．画线句子中两次提及“两个平绒小口袋”，有什么作用？（4分）审题1、作用题(内容+结构)2、小说中物象的作用赏析物象时要注意什么：1、首先弄清物象出现的背景、出现时的表现或特点；2、分析作用时从人物、情节、环境、主题四方面考虑。3、注意审题，问什么答什么。1．画线句子中两次提及“两个平绒小口袋”，有什么作用？（

3、4分）傅玉涛对这一对核桃真是爱如性命，他做了两个平绒小口袋，把两颗核桃分别装在里面，随身带着。一有空，就取出来看看，轻轻地揉两下，不多揉。这对核桃正是好时候，再多揉，就揉过了，那些小葫芦就会圆了，模糊了。一天，他经过缸瓦市一个小古玩店，进去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那对核桃！核桃放在一个玛瑙碟子里。他掏出放大镜，隔着橱柜的玻璃细细地看看：没错！这对核桃他看的次数太多了，核桃上有多少个小葫芦他都数得出来。他问售货员：“这对核桃是什么人卖的？”“保密。”“原先核桃有两个平绒小口袋装着的。”“有。扔了。你怎么知道？”“小口袋是我缝的

4、。”“？”傅玉涛看了看标价：外汇券250。1．画线句子中两次提及“两个平绒小口袋”，有什么作用？（4分）①第一次，表达了傅玉涛对核桃的珍爱之情。②第二次，是为了证实“子孙万代”就是他曾经收藏的那一对。③两处内容前后照应，推动情节向前发展。2．“子孙万代”为何珍贵？根据小说内容加以概括。（4分）①两颗核桃大小、分量、形状完全一样，是天生的一对；核桃上的疙瘩都是一个一个天生长成而不是刻出来的“小葫芦”。②够年份，经过两代人之手，透进了人的血气，“揉”成了神奇的颜色，是珍贵的文物。3.全中国找不到第二对（稀有）4.舒筋活血3．主人公傅玉涛

5、这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）①酷爱文物，见识不凡。他能辨别出核桃的价值，对它了如指掌并非常珍爱②本真坦诚，爱收藏而不功利。虽然喜欢子孙万孙，但也没有故意占小赵的便宜，在得到子孙万代珍藏没有卖③遇事想得开，坦然面对生活中的得失。遭遇人生浩劫依然没有放弃爱好，在顾客面前毫不隐藏，能坦然面对子孙万代得失4．汪曾祺说，他的小说追求“溶奇崛于平淡”的境界，请结合文本进行探究。（6分）①情节：“子孙万代”得而失，失而复见，见而又失，（情节奇崛）平平淡淡的事说得很有情致；②自然质朴的语言（语言平淡），包含主人公的欣喜，失去的痛苦，复见

6、的惊奇，最终失去的失落等丰富的情感（人物情感奇崛），刻画出鲜明的人物形象；③通过小人物、小物件、小事件来表现丰厚的生活内蕴；④娓娓道来，平静、从容地叙述描写，充满了浓郁的文化意味。