结构飞机说课稿-周小娟.ppt

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1、《结构飞机》授课人：周小娟小班科学活动设计意图小班的年龄都处于3~4岁，这个时期幼儿的思维较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。同时，针对幼儿对神秘的飞机，充满了好奇心，我设计此活动，来发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣和探究欲望。活动目标1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机的认识。2、引导幼儿动手动脑拼飞机并体验成功的喜悦。重难点分析：依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：重点通过表演和操作，引导幼儿认识飞机的基本结构。难点：鼓励幼儿在了解飞机结构的基础上，用身体

2、来表现飞机。活动准备1、一架玩具直升机2、可操作性材料，飞机零件每人一套教学法整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦。提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。表演法：“好动”是低龄幼儿活动的最佳语言，教师在活动中以形象生动的肢体语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，通过可爱、丰富的可操作材料，让

3、幼儿大胆放手操作，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。活动过程1、猜一猜。以谜语引入，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家认真的听哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”活动过程2、摸一摸。直升机模型，认识直升机的结构机尾机头螺旋桨机身起落架活动过程3、演一演：我当“直升机”教师说出直升机某结构名称，幼儿能做出相应的形象动作，让幼儿加深对直升机结构的认识。活动过程4、拼一拼。幼儿动手拼飞机5、展示幼儿作品。结束语以上是我对《结构飞机》这一活动的设计思路及粗浅认识，

4、我想一节好的科学活动应该体现“以幼儿为本“的教育理念，与各位老师们交流经验，也是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。其中不当之处，还请各位老师们批评指正。谢谢！谢谢大家！