种子植物教学设计.ppt

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1、种子植物福集镇金银学校魏小琴说课内容教材分析教法分析教学过程学法分析教材内容地位与作用重点难点教学目标教材分析人教版七年级生物教材上册第三单元第一章第二节，包括种子结构的观察、裸子植物和被子植物等内容（一）教材内容教材把《观察种子的结构》安排植物体的基本结构之后学习,既为学习种子的萌发打下基础,又对学好其它各章节内容有重要作用。（二）教材的地位和作用本节内容实质上起到了承前启后的作用（三）教学目标教学目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同和不同点；运用观察的方法识别种子的结构通过观察活动，使学生了解观察生物体的基本步骤及观

2、察规律。展示自我探究结果的机会，有利于培养学生的合作交流意识和团队合作精神。四、教学的重点和难点教学重点教学难点①认识种子的各部分结构及其功能②菜豆种子与玉米种子结构的异同①菜豆、玉米种子胚的观察②玉米种子的子叶、果皮和种皮的观察二、学情分析学生求知欲强,喜欢自己动手主动获取知识。虽对种子有一定的认识,但并不十分了解种子的结构，所以本节课具有较强的吸引力。学情分析123总体知识难度较小,但具有很大的使用价值,与学生生活联系紧密。学法指导根据学生学情和年龄特征，选取了世博会英国馆种子圣殿为载体，通过教师巧妙设疑，引导学生思考探究，逐步深入到本节课的重难点讲述，理论联系实际，

3、来指导学生进行学习。教法分析教学方式教学程序联系生活创设情境实验探究归纳总结教学方法实验探究法设问启发法讨论法观察菜豆种子观察玉米种子1、创设情境引入课题2、观察菜豆种子3、观察玉米种子4、菜豆种子和玉米种子的异同5、碘遇淀粉变蓝实验加以验证6、课堂小结，布置作业和拓展性学习任务五、教学过程设计教学过程播放世博会英国馆种子圣殿视频教师提问“亚可力杆”里是什么学生回答是不同的种子教师总结种子植物的概念教师设问；进入菜豆种子观察的环节设计意图：以热门事例创设情境，快速集中学生的注意力，引起学生的好奇心。教师简单的概括帮助学生记忆种子植物的概念。为后边种子结构的观察做导入一、情

4、境导入注意小组合作快速完成安静有序观察由外而内实验注意事项设计意图：使学生了解观察生物体的基本步骤及培养成员间的交流合作意识。观察菜豆种子的结构Step1Step2Step3观察外形分开合拢的两片子叶剥去种皮①菜豆种子的子叶有几片？②剥掉种皮后的菜豆种子各部分是连在一起的还是分开的？③种皮内的结构名称是什么？各部分的功能是什么？step4观察子叶、胚根、胚芽、胚轴设计意图：通过对菜豆种子结构的观察既有利于培养学生的动手能力又有助于学生识记菜豆种子的结构，避免盲目产生的错误（突出重点）。①菜豆种子的子叶有几片？②剥掉种皮后的菜豆种子各部分是连在一起的还是分开的？③种皮内的结

5、构名称是什么？各部分的功能是什么？答：①菜豆种子有两片子叶②剥掉种皮后的菜豆种子各部分是连在一起的的。③种皮内的结构名称叫胚，种皮具有保护胚的作用，子叶贮存营养。设计意图：让学生感受探究与合作的魅力胚芽子叶胚轴胚根种皮是不是所有的种子结构都这样？注意切线的位置切玉米种子时要放在小木板上使用小刀的安全实验注意事项设计意图：通过学生自己归纳使学生养成良好的实验习惯，保证学生的安全及实验的成功观察。观察玉米种子的结构Step1Step2Step3观察外形胚乳、果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶按照图示虚线的位置，用小刀将玉米种子从中央纵向剖开①玉米种子中占绝大部分的是哪一结构？

6、②胚乳的主要营养成分是什么？③玉米种子和菜豆种子中的营养物质主要储存在什么部位？step4设置试验：在剖面上滴一滴碘液,用放大镜观察胚乳和子叶设计意图：学生通过对玉米种子的观察会发现与菜豆种子结构上存在异同，既突出重点又有利于培养学生的对比分析能力。果皮和种皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根设计意图：让学生充分体会到菜豆种子的营养存储在子叶里，玉米种子的营养成分存储在胚乳里。再取一粒煮熟的种子，在它隆起的一面把种皮和果皮剥掉，胚自动与胚乳分离，观察完整胚的外形，再对比观察剖开的玉米种子，了解玉米种子的结构。设计意图：加深对玉米种子结构的认识，剖开的玉米种子与完整胚的对比观察突破了本节

7、课的难点难点（玉米种子的子叶、果皮和种皮的识别与观察）学生汇报所做实验及实验结论归纳、总结讨论交流学生学生同学间相互交流实验过程和实验结果相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚子叶两片，没有胚乳玉米种子都有种皮和胚子叶一片，有胚乳设计意图：学生通过交流分析起到对本节课只是归纳整理的作用，促进学生对知识的自我构建。例1、芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。请你找出芳芳的下列记录中错误的一项（D）A、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚B、菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子