公开课用第一单元复习课件1.ppt

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1、第一单元复习复习目标1.积累字词，文学常识等基础知识。2.理解并积累名句美句。3.理解并运用记叙文写作手法，重点体会象征、对比、托物言志等写作手法的运用。4.掌握文言文的学习方法。积累文言词语，疏通文字障碍，通过朗读和背诵来增强对文言文的语感。一、词语注音隐秘痴想 铁青凝成 诱惑喧腾（渲染、寒暄）一瞬间朦胧训诫耸立迂回凝视啜泣（点缀、辍学）纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳 头晕目眩（炫耀）落在后面颤抖    头颅屡次收敛宽恕卑微聒聒迸溅伫立凝望伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙挑逗嚷花穗船舱绽开怡然自得明察秋毫藐小鹤唳云端童稚沟壑二、词语解释：小心翼翼心惊肉跳　忍

2、俊不禁一丝不苟仙露琼浆　盘虬卧龙怡然自得　庞然大物　明察秋毫三文学常识及整体把握第一课在山的那边1.作者：王家新2.体裁：诗歌3.诗歌主旨的把握：只有战胜重重困难，才能实现人生理想。4.美句理解，赏析并记忆。“在不停地翻过无数座山后，在一次次战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀”5.写作手法的运用象征：山——困难海——理想第二课走一步，再走一步1.作者：莫顿·亨特（美国）2.体裁：记叙文3.领悟课文所传达的生活哲理。在人生道路上，即使遇到再大困难，只要化整为零、化难为易就会赢得胜利。4.识记鼓励人克服困难的名言警句“不要想着远

3、在下面的岩石，而要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”5.写作手法环境描写、心理描写、语言描写、伏笔。第三课短文两篇1.《蝉》作者：小思《贝壳》席慕蓉2.体裁：散文3.领悟文章的哲理《蝉》：不管生命短暂与否，都应积极面对热情投入，好好生活。《贝壳》：珍惜生命，力所能及地把事情做得完美，让生命更充实更有意义。4.积累有关生命的佳句。“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”5.写作手法：欲扬先抑、托物抒怀第四课紫藤萝瀑布1.作者：宗璞2.体裁：散文3．理解并背诵文章的主旨句“花和人

4、都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”4．赏析并积累文章中优美的语句。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”5.表现手法：对比、托物言志第五课童趣1．作者：沈复（朝代、身份、字、号）2．理解文意，识记并积累重点文言词语（成语、通假字、词类活用、古今异义）。3背诵全文，培养对文言文的语感。4．理解文中的“物外之趣”是如何体现的。想象联想5．思考《童趣》给你的人生启示。要热爱生活、善于观察，展开丰富的联想想象，方能有“物外之趣”。1）项为之强2）果如鹤唳云端3）以丛草为林4）兴正浓5）方出神6）驱之别院脖子果真树林赶，驱逐正兴趣一、

5、重点词语（二）通假字[强]通“僵”，僵硬的意思。（三）成语[明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。[怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。[怡然称快]形容内心十分快意。[庞然大物]外表上庞大的东西。[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。（四）一词多义其　１.蹲其身（代词，指自己）２.必细察其纹理（代词，它的。指所　　　　观察之物）为1.项为之强(因为)2.为之怡然称快(因为)3.以从草为林(当作,做为)4.舌一吐而二虫尽为所吞（被）（五）翻译下列句子见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

6、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。昂首观之，项为之强。果如鹤唳云端，为之怡然称快。盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。检测完成《导学练案》检测题。总结1、紧扣课本，认真积累。2、掌握写法，迁移运用。世上无难事，只要肯攀登