合作学习在中职数学教学中的应用

《合作学习在中职数学教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2014年第02期吉林省教育学院学报No．02，2014第3O卷JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJ]LINPROVINCEVoL30(总362期)TotalNo．362合作学习在中职数学教学中的应用杨彩苹(辽宁省朝阳市建平县职业教育中心，辽宁朝阳122400)摘要：近年来我国在招生的规模上的扩大，特别是高考招生人数的大幅增加，使得我国一般的中等职业学校的生存发展变得越加艰难。中职学生基础普遍较差、数学基础尤为薄弱已成为不争的事实，而合作学习，作为新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式，对提升中职数学教的实效，扭转中职数学教学的困境有重大作用。本文将从合作学习

2、及其研究现状；合作学习在中职教学中的必要性；如何实施以及实施过程中的一些问题等几个方面阐述合作学习在中职数学教学中的应用。关键词：合作学习；中职数学教学；应用研究中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1671-1580(2014)o2—O134—02对于我国目前绝大多数的中职来说，数学不仅实现教学的目标。是学校面临的困境更是学生的深渊。究其原因有以根据了解合作学习虽在我国认知度较高，但其下几点，首先主要为我国学生普遍存在对数学的恐实是处于一种初级阶段，大多数学校将其进入课堂惧，很多学生从心理上就怕学数学，不想学数学，很和教学方法的试用阶段，不过合作学习随着广泛的多学生都认为自己学不

3、好数学，也不能学好数学，认传播，在各学校的各个学科都被广泛地应用和认可，为数学很枯燥、很复杂；其次就主要是教学的原因，在不久的将来合作学习极有可能成为我国教学体系目前在我国大多数学校不只是中职学校都存在着数中的一种重要的方式和手段。在中职学校的教学学的教学质量不高的现象，很多时候老师很专心地中，合作学习也得到了很大的认可和支持，很多中职教学，学生也很认真地学习，但是最终结果却并不是学校都对合作学习进行了有效的应用。随着合作学很理想，这主要是由于“教”并没有与“学”进行完美习的逐步被认可，合作学习的发展趋势一般包括，的结合，真正起到教学的作用，达到教学的目标和效(1)参与合作学习的人员增加

4、，合作学习的范围也果；最后还因为学生与学生之间的自主学习和沟通逐渐加大。随着我国合作学习的逐步发展和应用，不强，数学基础好的学生和数学成绩并不理想的学已有越来越多的教师和研究人员参与合作学习的研生没能积极地互帮互助，相反存在分离的现象，这都究，由最初的少数几个研究人员进行学习和研究发对学生学习数学质量的提高有很大的不利影响。总展到如今不仅参与的研究人数大幅增加而且还有了之，随着数学问题在中职学校中逐渐严重，应加大力专业的研究团队，这是一个很大的突破。据了解，在度对其进行改善。山东就有上万的教师和学者对合作学习进行研究。一、合作学习的概念和现状(2)合作学习的内容也得到了极大的丰富，所涉及

5、合作学习一般是指老师在完成基础的课堂学习的范围也越来越广。(3)合作学习的研究机构和组的前提下，有老师进行分组或学生自行分组，并且每织得到了建立和完善。一学习小组在老师或队长的带领下，集思广益，发挥二、合作学习在中职数学教学中的必要性群体优势，通过组内成员相互学习，相互帮助，已达合作学习在各学校的数学教学中都有着重要的到加强学生之间相互沟通的作用和提高每一个体成意义，特别是在中职数学教学中更为重要，因为就我员学习的积极性和对学习能力的培养与提高，最终国目前情况来说，中职学校的学生数学基础相对于普收稿日期：20l3一l15作者简介：杨彩苹(1965一)，女，辽宁建平人，建平县职业教育中心，

6、中学高级，研究方向：数学教学。134通高中同学来说相对薄弱，数学的理念和知识都还比会降低学生参与的积极性，最终使课堂讨论、合作学较缺乏，对数学的理解还不到位，能力相对来说也较习流于形式。本文认为，这种实践弊端的产生，一方弱，最为严重的问题是经过长期的挫败感，不仅对数面是由于老师本身对于课堂讨论这种合作学习方式学的兴趣不大，而目对数学的学习比较惧怕。除了以的不信任，还没有从传统的以“教”为重心的教学理上提到的学生自身原因，数学这门学科本身的复杂性，念中解放出来，从而不敢将有限的课堂时间用于讨深刻性也为目前中职院校数学学习现状提供了解释。论；另一方面则是由当今的教育环境所致，虽然倡导三、如何

7、在中职数学教学中实施合作学习合作学习，但由于其成效尚未显现，中职教师依然面(一)小组的编排临教学进度和任务等多重压力，未能将讨论的宗旨在进行合作学习时，首个要解决的问题是如何和导向很好地传达给学生，加上讨论时间少，学生尚进行分组。对学生进行分组必须建立在对学生的深来不及思考或鼓起勇气发言，便已匆匆结束，合作学入了解的基础之上，首先经过平时的接触和充分的习效率低下，如此陷入恶性循环，合作学习得不到真了解对中职学校的学生进行调查总结，深