晨诵时间可以让孩子们多读一读儿童诗。.ppt

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1、与黎明共舞新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨

2、极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。开启诗明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。师：早安，孩子们。生：早安，王老师。师：今天的清晨，朝阳灿烂；生：今天的我们，幸福平安。合：让这个早晨，因我们而歌唱，因我们而舞蹈。开启诗当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备

3、了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。师：亲爱的孩子们生：亲爱的老师师：整个早晨我一直看着你们生：整个早晨我们一直看着你师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量开启诗师：亲爱的同学们大家早上好生：亲爱的老师早上好师：同学们，当我们睁开双眼，太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。生：让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。师：请全体起立，和我一起调整好呼吸，迎接新的一天生：让我们用最美妙的词语生：让我们用最动听的声音合：与黎

4、明共舞开启诗老师：早安，孩子们孩子们：早安，杨老师老师：整个早晨我一直看着你们，孩子们：整个早晨我们一直看着你，老师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵嚼成书本的芳香孩子们：怎样把每一寸玲珑的晨光，       变作  粉笔的舞蹈       嚼成  知识的芳香开启诗师：孩子们，早上好！生：老师，早上好！师：迎着晨光我们一起走进金色的晚秋，看着你们苹果似的笑脸老师很高兴。生：看到老师苹果似的笑脸，我们也很高兴。师：老师一直在想，怎样把金色的秋天化作芬芳是我书香送给你们。生：我们也一直在想，怎样把甜甜的微笑化作芬芳的

5、果实送给老师。师：老师谢谢你们。生：谢谢老师。合：那就让我们带着秋的芬芳走进今天的晨诵吧！开启诗伴着冬日里的一缕阳光，我们迎来了今天的晨诵。师：如果你是肥沃的土壤     我就是一根无名的小草生：摇来  摇去永远陪伴着你师：如果你是一棵大树  我就是一只唱歌的小鸟生：晴也唱  雨也唱永远为你歌唱师：如果你是蓝天  我就是一朵洁白的云生：飘来  飘去却总也飘不出您的心灵广场早安，小松鼠刘可武早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香致老鼠我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉

6、红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，干事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。爱读书的树叶爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸爱读书的树叶捧着月光读一夜一遍读得平平安安一听说风老师来检查每片树叶便摇头晃脑齐声朗读爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了跌倒风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水太阳跌倒了才有了静

7、谧的夜晚所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来全都喜欢上——金子美铃我好想喜欢上啊，　　这个那个所有的东西。　　　比如葱，还有西红柿，还有鱼，　　我都想一样不剩地喜欢上。　　　因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢上啊，　　这个那个所有的一切。　　　比如医生，还有乌鸦，　　我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部，　都是上天创造的。日本天才诗人金子美玲金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界：“谁都

8、不要告诉/好吗？清晨/庭院角落里，花儿/悄悄掉眼泪的事。万一这事/说出去了，传到/蜜蜂耳朵里，它会像/做了亏心事一样，飞回去/还蜂蜜的。”从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习俗改嫁。23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女，但丈夫不仅寻花