模电实训报告.docx

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1、天津职业技术师范大学自动化与电气工程学院模拟电子课程设计报告模拟电子课程设计专业:测控技术与仪器班级：1602组员：赵婷张鑫蕊2017年12月19日一、设计任务及主要技术指标和要求设计一个函数发生器，能产生方波、三角波、正弦波。二、电路的设计1、方案的设计：不少于两个方案，进行方案的分析和比较。方案一∶采用传统的直接频率合成器。这种方法能实现快速频率变换，具有低相位噪声以及所有方法中最高的工作频率。但由于采用大量的倍频、分频、混频和滤波环节，导致直接频率合成器的结构复杂、体积庞大、成本高，而且容易产生过多的杂散分量，难以达到较高的频谱纯度。 

2、 方案二∶采用锁相环式频率合成器。利用锁相环，将压控振荡器（VCO）的输出频率锁定在所需要频率上。这种频率合成器具有很好的窄带跟踪特性，可以很好地选择所需要频率信号，抑制杂散分量，并且避免了量的滤波器，有利于集成化和小型化。但由于锁相环本身是一个惰性环节，锁定时间较长，故频率转换时间较长。而且，由模拟方法合成的正弦波的参数，如幅度、频率相信都很难控制。方案三：采用分立元件设计分立元件设计能够产生3种常用实验波形的信号发生器，并确定了各元件的参数，通过调整和模拟输出，该电路可产生频率低于1-10Hz的3种信号输出，具有原理简单、结构清晰、费用低

3、廉的优点。该电路已经用于实际电路的实验操作。1、单元电路的设计、仿真和元器件的选择，有过程记录。函数信号发射器主要要求是发射出三种信号波形，方波、三角波、正弦波。所以主要的设计、仿真和元器件的选择主要围绕三个波形的产生来选择。主要的元器件包括电容、电阻、滑动变阻器、三极管、变位器、集成电路（运放）等元器件。2、画出完整的电路图，说明工作原理。实验电路的原理主要是靠比较器产生方波，方波通过积分器转化为三角波。差分式放大电路的工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力强，可以有效的抑制零点漂移。利用差分放大器可将低频的三角波转换成正弦波。波形变换是利用差

4、分放大电路的非线性特性。1、计算各器件的主要参数，并标在电路图中的恰当位置。电阻10kΩ电阻20kΩ电阻5.1kΩ电阻6.8kΩ电阻8kΩ电阻2kΩ电阻100Ω电容10μF电容1μF电容470μF电容0.1μF变位器47k变位器100k变位器100管脚座14引脚二、在安装调试中遇到的问题，是怎样解决的。安装时焊锡不好操作，从固定元件开始，一步一步进行电路连接。先把元器件在万用板上摆放好，然后进行元器件的固定。连好电路之后进行检测，正弦波出来了，但是是因为我自己身体的噪音干扰。我们检查电路之后发现，有些地方的元器件被短路。因为焊接过程中，焊锡融

5、化后流动性太强，一不留神，元器件就被短路。我们尽可能地改正，重新连接了电路之后，又多接出来几根跳线，把接地和+12V还有-12V都规整好，几次测量，和调整，终于出现了正常的波形。一、元器件清单集成电路（运放）UA7471电阻10K520K15.1K16.8k28k12K21001三极管BC1714电容10uF11uF1470uF30.1uF1变位器47k2100k11001管脚座14引脚1一、有哪些收获、体会和建议。通过对函数信号发生器的设计，我们深刻认识到了“理论联系实际”的这句话的重要性与真实性。而且通过对此课程的设计，我不但知道了以前不

6、知道的理论知识，而且也巩固了以前知道的知识。最重要的是在实践中理解了书本上的知识，明白了学以致用的真谛。也明白老师为什么要求我们做好这个课程设计的原因。他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，提高我们的动手能力。在整个设计到电路的焊接以及调试过程中，我个人感觉调试部分是最难的，因为你理论计算的值在实际当中并不一定是最佳参数，我们必须通过观察效果来改变参数的数值以期达到最好。而参数的调试是一个经验的积累过程，没有经验是不可能在短时间内将其完成的，而这个也是老师要求我们加以提高的一个重要方面。