最新人教版七年级语文上册行知天下答案

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1、!"#$%&’()*+,-.参考答案""将到来的感觉!正如英国大诗人雪莱所说的!散!步""$冬天到了!春天还会远吗%!有深刻的意蕴!!"#!$"略!%"&!’"略"而$撒盐%一喻所缺的恰恰是意蕴#’不限此("动作描写!外貌描写!语言描写!景物"答案!只要有道理即可("描写("元方是从$信用%和$礼貌%两个方面来反驳")"母亲要走大路!大路平顺"儿子要走小路!小"他父亲的友人的#路有意思#$我%决定委屈儿子!走大路#因")"聪明机智的孩子#客人无礼在先是事实!元为$我%伴同儿子的时日还长#"方仅七岁!懂得指出客人的不对!维护父亲*"不能#因为与母亲病

2、弱的身体比较!$我%的"的尊严!已属不易!不应对其要求过高#’言"身体是$强壮%的!与儿子幼小的身体比!之有理即可("$我%是高大的"母亲基于对儿子的信任!早"*"守信用!讲礼貌#就开始听从儿子!而$我%的儿子还未长大!"+"陈元方驳客义正词严长大后也许会有自己的主张!就目前来看!"假如赶快些用$还%字比较恰当#""+"这三者的顺序与上文一致!都是由近到远!!"略#"因此不能调换#"$"父)知道享受生活!充满爱心!乐于助人#,"景物描写#美好的景物烘托了一家人的和"子)个性急躁!野心勃勃#谐&美满#"%"主要介绍了四个方面)赶路的时候!老人让!-"

3、母亲给我们以生命!儿子是生命的延续!这"儿子放松点!儿子不停催赶牛车!要牲口走"血脉相连的三代人紧紧连接在一起!构成快些"老人与自己的弟弟聊足了一个小时!"了生命的整体#儿子着急"老人赶车看风景!儿子不耐烦&生"!!"略#’此题意在培养学生的责任感("气"老人帮助农夫拉车!儿子勃然大怒#"’"’提示)只要能回答年轻人急躁的心情即可(!#世说新语$两则""他在想)爸爸把时间都浪费在路上了!什么!"南朝宋!刘义庆"时候才能早点儿赶到市场*去晚了的话!赚"$"’!(差不多可以相比!’$(凭借!’%(不久!"的钱就很少++一会儿!’’(丢下!舍去!’((回

4、头看"("示例)告诫儿子做事不要着急!放松自己!保’)(对人称自己的父亲!’*(拉!’+(离开"持良好的心态能够健康长寿#%"古义)指对子侄这一代晚辈的统称#!今""孙叔敖埋蛇义)指儿子和女儿#"’"撒盐空中差可拟!未若柳絮因风起"后一句!"’!(回家#!’$(从前#这里是刚才的意思#"好!因为比喻不仅要形似!更要神似!要有意"!’%(哪里#!’’(回答#蕴#$柳絮%一喻好就好在它给人以春天即$"’!(刚才我见到了两个头的蛇!恐怕离开母,!,"亲而死了#!’$(还没有治理!百姓已经都"又偏远的山村买不到螃蟹"母亲爱子心切#相信他的仁爱了#"!+"表

5、现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望!%"语言&动作&神态等方法#是天真&幼稚&极"又不忍心捉走母蟹的矛盾心理"为后文母富有爱心的一个人#"亲放了母蟹作铺垫"表现了母亲的善良#"!,"’!($咬牙%是因为母亲作出带走螃蟹的决自我能力检测%一&"定非常艰难"$闭眼%是因为母亲不忍看自"!"&!$".!%"#!’"/"己亲手将母蟹捉走的情景#("示例)甘霖!它可以滋润久旱的心田"清泉!"’$(母蟹挣扎的$沙沙沙%的声音!加重了母它可以抚平心头的伤口#"亲心中的负罪感!使她后悔带走了母蟹!于")"’!(希望自己争气!时时处处做得好#!’$(是急于送回#"夸奖

6、自己!并希望他的孩子争气!赶上或超"$-"一是母亲的爱子之心"二是母亲对天下所过自己#"有母亲爱子情怀的理解&体谅之心#*"略"!再塑生命的人"+"’!(约定!’$(通$否%!’%(离开"","友人感到惭愧!便从车里下来!想跟元方握!&$"略!%"#!’"."手!元方连头也不回地走进了自家的大门#"("假如给我三天光明!美!海伦,凯勒!教!-"世说新语!刘义庆"育!总统自由勋章!!"元方首先指出友人失信在先!批驳他认为")"教$01234%一词#陈太丘失约的指责"再指出他失礼!谴责他"*"运用动作细节描写!突出$我%沉寂世界里焦不讲礼貌#友人无可辩

7、驳#"躁不安的心理反应#"!$"现代人的家)外观千篇一律!装修大同小+"莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉"异!都是同样的铁笼子!人’家庭(与人’家"子边#庭(之间缺乏情感交流#城里的家)悠闲!","指后悔#恬静!人与人之间感情真挚纯朴#乡下的"!-"这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教家)与自然相和谐!温馨!充满亲情#"$我%水这一个词!让$我%认识到了水和杯子"!%"作者在这里用了一个比喻句!将日子比作并不是一回事!同时也唤醒了对世界万物认"流水!比作旋涡!使日子既看得见也似乎摸识的一种愿望!形象地说出了自己的心情#"得着!表达出一种悠闲的美

8、#"所以作者说$水唤醒了我的灵魂!并给予我!’"$咳!老街#%单独成段!能强调作者对老街"光明&希望&快乐和自由%!由此$