科教部岗位职责.doc

《科教部岗位职责.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浙江大学医学院附属第二医院岗位职责与评价部门名称科教部岗位名称主任岗位编码请示上级院长姓名工号工作时间学历职称入院时间评价类别■年度□试用期□其他：岗位概述根据国家卫生部、科技部、发改委等有关科研工作的方针、政策，浙江大学医学院的科教管理条例及医院的科教发展规划，在院长领导下，全面主持科教部的工作，具体组织、管理、协调和实施全院教学、科研和学科建设等工作，督促检查、总结汇报等。并且坚决贯彻医院的使命和理念，负责科教兴院战略，以人为本，科学管理，真诚服务，求是创新！资质要求学历职称副高职称工作经历具有从事管理工

2、作五年及以上的经验专业培训受过多方面管理知识特别是行政管理方面的专业培训，具有国家部委挂职工作经验素质能力项目标准自我评价上级评价同级评价下级评价责任心执行力无私奉献的敬业精神、事业心和责任感，有全局观念，坚信科教兴院的深远意义，坚决贯彻执行学校及医院的各项工作指令，工作积极热情，事业心强原则性原则性强，实事求是，客观公正，能公平公正的对待科室内部及医院全体员工包容性包容性强，善于发现和使用本部门下属的特点知识面坚实系统的科研管理、教育教学专业知识和宽广的相关管理学知识，熟悉计算机终端等各种办公自动化设备在行

3、政办公中的功能并具备熟练操作技能承受力健全的人格和健康的心理，自立、自强，永不气馁、永不屈服和永不言弃沟通力合作性具有高度的团队合作精神，语言表达能力强，善于沟通，掌握独特的沟通技巧和方式方法，能够有效的与上级单位和领导及兄弟医院沟通传授性关注下属，善于培训和督导下属的工作，具有讲解和传授知识的能力和技巧工作标准----岗位职责职责一组织管理----工作任务贯彻执行国家卫生部、科技部有关科研工作的方针、政策，浙江大学医学院的科研管理条例及医院的科研发展规划，组织、管理、协调和实施全院教学、科研和学科建设等工作

4、。职责二科教计划管理----工作任务1.完成上级各类科教任务，组织申报并全程管理各类奖励、科教项目、重点学科、学位点及重点实验室等，协助管理全院性继续教育、学术活动和学术会议等。2.具体实施科教兴院战略，制订并完善有关医院科教发展计划、医院科教奖励机制、制定科教管理和学科建设条例、住院医师规范化培训方案、各级医技人员医学继续教育及培训计划等。职责三科教实施管理----工作任务1.负责组织全院科技开发，重大技术、项目的准入，推广应用工作，院内院外间协作，成果转让等管理2.督促和检查各项科研课题执行情况，保证各项

5、课题按研究计划顺利实施，加强项目过程管理，提高科研项目结题率职责四部门管理----工作任务1．负责本部门所有员工的年度考核工作，并将评价结果及时与员工面对面沟通和交流，以提高下属员工的工作积极性和主动性，达到提升工作质量和效率的目的2．负责制定本科室员工的业务培训和学习计划，有针对性地组织本部门员工进行专业知识和能力的培训，指导和监督本科室日常工作、遵守执行医院各项科教相关规章制度职责五质量管理----工作任务1.制定或修订科教相关制度与各项管理规范，定期开展质量与安全培训，定期组织质量检查，定期收集质量监控

6、指标数据并分析。2．每周组织本部门科务会议，传达周会内容，听取现阶段本部门各岗位的工作状况的汇报，分析每个工作岗位中遇到的问题，以不断提高工作质量与效率为前提适时优化工作流程，保证各项工作按质按量完成3.按时参加学校和医院与科教相关的各类工作会议，对与科教管理相关的事宜负责提前做好调查审核工作，提供相关数据，并提交会议讨论，及时执行会议决议4.负责本部门的月工作计划、季度工作计划及年度工作计划和总结，听取医院领导和其他部门的意见，并根据实际发展情况持续改进。职责六自我管理----1.熟悉并遵守医院各项规章制度

7、和劳动纪律，规范自身言行举止和外表着装，使之符合职业形象的要求2.接受各项相关专业培训和继续教育3.完成年度自我考评职责七完成上级赋予的各项临时性任务评价标准4分—优秀（完成≥90%）3分—称职（完成75-89%）2分—基本称职（完成60-74%）1分—不称职（完成＜60%）平均分（人力资源部统计）自评：上级50%同级25%下级25%他评：个人小结（本人填写）签名：日期：个人计划（本人填写）签名：日期：工作期望（主管填写）签名：日期：主管部门审核意见签名：日期：医院审核意见签名：日期：本人对以上考核结果已知晓

8、签字附件2：浙江大学医学院附属第二医院岗位职责与评价部门名称科教部岗位名称副主任岗位编码请示上级科教部主任（二系主任）姓名工号工作时间学历职称入院时间评价类别■年度□试用期□其他：岗位概述根据医院工作需要全力配合主任工作资质要求学历职称副高职称工作经历具有从事管理工作5年及以上的经验专业培训受过多方面管理知识特别是教育管理方面的专业培训素质能力项目标准自我评价上级评价同级评价下级评价责任心执行力有敬