自编儿歌,规范学生行为 文档.doc

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1、自编儿歌，规范学生行为低年级是学生良好习惯养成的关键时期，利用自编的儿歌规范学生的行为是个好办法。上课铃响后，有的孩子一时半会坐不下来，这时候，背《上课歌》：上课铃声响，快快进课堂，文具课本放整齐，静候老师把课上。低年级孩子自制力差，上课容易分心做小动作，我就编了《听讲歌》：老师在讲课，我们专心听，先举手，后发言，回答问题吐字清。读书前，背《读书歌》：腰挺直，手放平，吐字清晰音调准，声音洪亮带感情。写字前，背《写字歌》：拇指食指握住笔，中指轻轻托下底，笔杆笔杆别淘气，赶快赶快往后移。下课了，一起背《下课歌

2、》：下节用品准备好，文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠，教学楼内不奔跑。做课间操时，为了迅速整齐地站好队，让学生一边调整自己的位置，一边背《站队歌》：一二三，三二一，看准排头兵，不推也不挤，前后左右成直线，做操跑步勤锻炼。低年级孩子有些爱随时扔垃圾，针对这一现象，我编了《卫生歌》：课桌椅，排整齐，废纸杂物不乱扔，我是环保小卫士，讲究卫生我第一。我校在马路边，交通安全要让学生时刻记心中，我就让孩子背《安全歌》：过马路，别着急，左右看，慢步行，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。儿歌比单纯的说教更易于

3、被孩子接受，当这些细节教育转化为孩子的内在品质时，那是多让人高兴的事情呀！