河南省排球三线教练员现状调查与分析.pdf

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1、市场调研中国市场2014年第25期(总第788期)河南省排球三线教练员现状调查与分析邓雪震(北京工业大学体育部，北京100124)[摘要]通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析法等方法，对河南省排球三线教练员现状进行调查分析。研究表明：教练员队伍年龄结构和执教年限都比较合理，学历层次较以前明显提高，职称结构不合理，运动技术水平较高；比较重视岗位培训，科研和能力较弱；具有较高的敬业精神和事业心；教练员输送率较好，但相互间的差异很大。[关键词]河南省；三线；排球教练员；现状[中图分类号]G67[文

2、献标识码]A[文章编号]1005—6432(2014)25—0068—02显提高，层次提高的主要原因在于我国加大了对教练员的1河南省三线排球教练员基本情况学历要求和培训力度，各类高等院校尤其是体育院校开办1_1教练员年龄和执教年限的成人教育班、学位班以及函授班等学历教育形式大大促调查表明，河南省排球三线教练员年龄结构中25岁进了教练员学历层次的提高；其次，我国体育高等院校开以下和46岁以上比例基本相等，分别占总人数的11．7％设运动训练专业，招收许多退役排球运动员，部分学生毕和13％，36～45岁的

3、占教练员总人数的24．7％，26—35业后又充实到排球教练员队伍中去。针对教练员学历获得岁占教练员总人数的50．6％，达到教练员人数的峰值，方式调查，全日制占总人数的45．5％，不足总人数的1／说明教练员队伍正处于年富力强的黄金时期；对教练员执2。从以上分析可以看出，河南省排球三线教练员单从学教年限，执教6～10年的教练员占总人数的32．5％，达到历层次上看能够较好地满足知识经济对当代体育发展和排人数的峰值，执教11年以上的占总人数的55．8％。据有球运动科学化训练的需要，然而，函授、成人教育等学历

4、关研究表明，优秀教练员成才一般需要22～24年，除10教育使教练员对知识的掌握缺乏系统性和连贯性，使得这年左右的运动员经历，从开始执教到成为优秀教练员，要部分教练员的文凭质量难以保证，造成含金量不足。经过适应准备期、适应发展期、创造提高和稳定发展期42教练员的培训与学习个阶段，为12～14年⋯。可见，河南省排球三线教练员队伍无论从年龄结构还是执教年限都比较合理，这样的教一种系统，如果只有输出没有输入，这个系统将无法练群体既可以发挥老教练“传”“帮”“带”的作用，又维持，甚至会丧失系统应有的功能。作为

5、排球教练员人才可以培养和锻炼青年教练；既可以解决教练群体的新老交的自身功能，也可以看作一个系统，要保持该系统的正常替问题，保证教练群体的继承性和相对稳定性，又可以维运转，必须重视教练员的才能输入这一环节。调查显示，持教练群体的最佳功能状态。河南省排球三线教练员参加培训的机会并不多，53．2％的1．2教练员职称与学历教练员每年仅1次，19．5％的教练员有2次，每年3次以调查表明，河南省排球三线教练员高中低职称分别占上的仅占1．3％，而调查的教练员中竟有30％的教练员每11．7％、40．3％和48．1％

6、，高中低职称比为1．1：4：4．8，年参加培训的次数为0次，甚至几年没有一次；对教练员而国家规定的三线运动队教练员职称比3：10：7，有资参加培训渴望程度，58．4％的教练员感觉非常需要参加培料表明，高级职称比例达到25％～30％，才能保证训练训班，不需要和非常不需要参加的人数为零；在对教练员的知识化、科学化水平。可见，河南省排球三线教练员初岗位培训的方式，77位教练员中44．2％认为一般，级职称比例明显偏高，而高级职称教练员数量亦远远达不35．1％表示不满意；对培训内容满意程度，58．4％的教练到

7、要求。员认为一般，23．4％认为不满意；对教练员继续教育的认学历代表一个人接受正规教育的程度，学历结构是反识程度，重要程度以上的教练员占67．5％，认为一般的映教练员队伍文化素质和业务素质的重要指标。其中，教教练员占26％，而6．5％的教练员认为不重要；对教练员练员中研究生学历有1人，本科学历共有48人，占总人提高自身业务水平的方式，通过参加各种培训班的51人，数的62．3％，专科学历共有24人，占总人数的31．2％，占总人数的66．2％，利用互联网方式占58．5％，而能利专科以下有4人，占总人数的

8、5．2％。据有关资料显示，用图书、期刊、报纸、学术论文等文献资料提高业务水平2000年我国河南省排球三线教练员专科学历以上占仅占29．9％。在实地走访中了解到，基层训练单位用于64．6％。可见，河南省排球三线教练员学历层次较以前明图书资料建设的费用极少，期刊资料种类少且更新非常缓邓雪震：河南省排球三线教练员现状调查与分析市场调研慢，也就很难满足教练员的需求。从以上分析看出，河南“跟踪奖”，但对三线教练员来说是遥不可及的事情，由省排球三线教练员比较重视通过岗位培训提高自