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1、2012年第12期No122012佳木斯教育学院学报总第122期Sum122高职院校包装设计课程实践实训教学研究赵孟赘(宁波教育学院浙江宁波315010,,:、、摘要目前高职院校包装设计专业办学条件上人才培养目标上师资上普遍存在着问题培养出来的学生缺乏实践操作能力难,,。。以符合当今社会对人才培养的要求包装设计是一门实践性很强的课程重在培养学生的设计思维和动手能力为此教师首先转变教学,,,。观念让教学面向生产面向市场最大限度地缩小课堂教学与实际工作的距离:关键词包装设计;实践实训;教学研究:::一一一中图分类号G712文献标识码A文章编号10009795(201
2、2)12021002,、。随着世界经济全球化工业和科技的迅速发展给包装设计教育的实习实践活动基地,,、提出了新的要求必须将知识和技术转化为现实生产力提高我国二高职包装设计专业实践实训教学研究。包装业的整体水平尽快建立与包装市场发展相适应的应用教学与1转变教学理念,,实际需求相结合的包装设计教学体系加强实践实训教学加快产目前造成高职包装设计实践实训教学的诸多问题的造成首先,,,。学结合的步伐为我国包装企业的发展培养多层次的应用型技术人在教学理念上高等教育的教学理念直接关系到专业教学定位。。:才对于包装的认识划可分为三个层次第一个浅表认识指包装个体、,、、。:一当前
3、高职包装设计教学存在的问题的外在形式指装演材质结构等因素第二个中层认识深人,,,、、。目前高职学生就业形势严峻其实并非真正社会需求饱和事到消费领域包括造价营销功能商品流通观念第三个深层认,,。:。实上市场的需求还是有很大潜力包装设计是一门实践性很强的课识上升到经济理念包括文化意识生活观念形成的价值观当,,,程重在培养学生的设计思维和动手能力其中提高实践操作能力今国内相当一部分高职院校的包装设计教学理念仅触及包装的浅,,,。为目标的实践实训教学是包装设计的重要环节然而在当前高职表认识只是以审美为最高标准把注意力投放到外在形式因素,,,、、。包装设计教育中实践实训教
4、学还存在着难以符合当今社会对人才上比如构图色调造型等在这样的教学理念下学生在外观,,,:、、培养的要求还存在着诸多问题主要表现在以下几个方面设计上都是行家里手但是在材料运用现代科技的把握环保意,。、1缺乏重视尽管近年来国内高职院校对实训实践教学日渐重识生产工艺上却大多不知所以然与社会包装业的需求严重脱,,,,,,视设计专业上大部分开设了包装实训课程有些还专门建立了节有些学生甚至把包装曲解为艺术创造只重赏析功能而不考,,、、、。。诸如印刷金属工艺陶瓷玻璃等工作室然而仍有相当一部虑实际用途要走出高职包装设计教学理念上的误区必须提升师,,,分高职院校设计专业包装设计课
5、程不重视或不够重视实训课程的建生对包装设计的整体认识让教学面向生产面向市场培养出具,,“”。设有的设计院校至今仍未开设包装实训课程有的只是在包装设有动手能力的零距离人才,。、、计课程中添加一些练习其原因分析一方面受财力物力等方整认知结构;。绷,,面的局限另一方面纯属主观上重视不够任何设计应以人为本因为商品包装设计目的在于促进消费,。。2缺乏理想师资目前高职院校包装设计专业教资上遍普遍存而人是消费的主体为此在包装设计实践实训教学上首先深人:。、在的问题是具有丰富实际操作经验的从业人员因学历或者其他原包装市场研究包装设计实践实训教学需要以广泛准确的市场研,,,,因无
6、法进高校而已进高校的是一些大多缺乏实际经验的高学历的究为基础根据市场调研信息把握市场最新的设计动态及时调,,,,。、。教师其结果可想而知包装实训教学自然无法达到满意的效果整自己的设计方案使得设计具有创新性实用性其次加强,,、。、教师的水平直接决定学生的水平培养一支专业知识结构合理的提高学生的软件运用能力一些常用的photosh叩设计软件教学,“”、n、既具有很高理论水平又懂包装制作的双师型教师队伍迫在眉ilustratorindesig3dsmax等设计软件能够做到举一反三地灵活。。睫运用,,。、。3包装实训课程设置不合理实训课时不足有的高职实训成同时要提高学生
7、对包装材料印刷制作工艺的认知度在,,,,。了闭门造车随意性很大由于实训课时不足拉大了课堂教学与包装印刷制作过程中各种商品使用的材料有明确的规定及分类,,,实际工作的距离既不符合社会发展对人才培养的要求又不能满材料对商品的品质有直接的影响而印刷制作决定了包装设计最终,。。足学生自身发展的需要呈现的效果因此通过材料市场实地考察了解各种包装材料的属。、、、。。4缺乏优秀的包装设计实训教材教材对教学活动起着指导性优缺点适用范围通过参观企业了解印刷工艺的全过程只,。。引领等不可低估的作用目前缺乏编写此类教材的人才如此一有这样才能从感性到理性学习印刷工艺,,。、,来教学效果
8、肯定会打很大的折扣对于实
