让学生在自主管理中成长.ppt

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1、让学生在自主管理中成长学生自主管理：是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，需要外在的良好的环境和氛围，需要以多样化的健康活动为载体，需要以人性化的制度来约束，需要以全面、客观的评价机制作保障。从自尊→自主→自立→自强→自信→自律的过程。我们提倡的学生自主管理是：人人参与的班级管理建设，每位同学都要在班级管理中确定自己的岗位，找到自己的地位，做到人人有岗，个个履职。1、学生自定目标2、班级自订班规3、学生自选班委4、事务自行包干实现自我成长5、操行自我量化`班级推行班干部责任制，培养一支守纪律，责任

2、感强，高素质的班干部队伍第一步：竞争上岗第二步：试用确立阶段第三步：运行阶段v其它班委……学习委员职责1、记录好每日各科作业完成、上交情况。2、掌握全班同学的学习情况，及时向老师反映学习中的问题。3、组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。4、做好班级学生量化考核中“作业”和“每日背诵”指标的记录。班长职责1、全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。2、负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。3、负责组织其他班委及同学开好主题班会。4、认真填写《班级日志》，严

3、格把好“考勤”关。体育委员职责1、按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日两操。2、体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。3、组织同学参加学校组织的体育参赛活动。4、做好班级学生量化考核中“体育锻炼”指标的记录。劳动委员职责1、负责班级财物、劳动工具的管理、修缮。2、组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁。3、组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。4、做好班级学生量化考核中“卫生”和“仪容仪表”指标的记录。v班级量化v尊重学生，相信学生尊重是教

4、育的第一原则，没有尊重就没有教育将学生推上舞台，使其由观众变成演员，由配角变为主角增强团体凝聚力1、鼓励学生自主参与集体活动,增强学生自我教育能力2、班主任积极参与学生活动，了解学生3、引导学生及时地对活动进行反思，增强团体凝聚力班主任要做好引导者1、班主任要引导学生做集体的主人2、班主任要引导学生做学习的主人3、班主任要引导学生做生活的主人谢谢！