解读高考能力要求指导物理复习和备考.pdf

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1、经验交流由于高考选拔人才的宗旨不变，这决三、强化应用数学处理物理问题的能力的培养和提高誓考指里-．I五毒个能力要求描述的非常准确：“高考物能具前体提够问条根题件据列导行为出求动解词推物的数关理理系量关式之系间根出目物据的理结意结果义论得①②考函图题数像体问问现题题③几何问题几何图形、进行表达、筚习和备考必要时运用函数图像分析④⑤极临值界问题求高考复习和备考能落到实处．使复习过程解高考物理试题的数学丁具．在平时复习中．我们要通过一定更科学．复习的效益更高．要在平时高考物数量的练习．掌握解决物理问题常用的数学规律及方法，在此理复习备考过程中时时刻刻、全面周到地基础上．引

2、导学生逐步形成运用数学工具处理物理问题的基本落实考纲中对学生五种能力的培养和提高．思路．重点在于通过精讲精练使学生能熟练地将物理问题转化一注重理解能力的培养和提高为数学问题．另外，要重视估算题的训练，复习时应注意引导学、对象内容行为动词目的意义考题体现生逐渐掌握近似估算法．快速求出物理量的数量级．同时．提倡物理概念、①对关键语句的理学生平时不用计算器进行计算．因为在平时练习中．很多学生理物理规律理解确切含义习惯于使用计算器解．连非常简单的加减法都非用计算器不可．：这样使得他们数学运算能力很差相关知识理解区别和联系②对隐含售息．直接影响到高考时的运算正物理规律理解适用

3、条件条件的理1眸息．、临界确率和运算速度．件的理1眸．．中概念和规律能够清楚表达形式(包括③对图像以及其物理四四、突出实验与探究能力的培养和提高③图像及其物地认识文字表述和物意义的理解：要求对象内容行为动词考题体现中意义的解：学学理、数学表述)④对物理理情情景、、物物理理能“知识内容表”所列的实验独立地完成①基本仪器的生状态和物理过程的理使用和基本物概念和规律能够鉴别似是而非的说法解：能实验目的明确数解：理量的测量：数理实际物理问应用分析和处理问题⑤对典型的物理模型能实验原理和方法理解②基于十九个丫匕题的的理理解能实验条件控制学生实验的考丫掌解读题(必考内容中掌：理

4、解能力是最基本的能力，不能理解所学的知识，就会仪器使用共l1个．选考饼饼谈不上应用所学的知识．高考要求考生通过认真审题弄清题目版条件．在对题中所给的物理过程、物理情景的想象和分析的基会实验现象观察、分析中3—3中1个．实验数据，并得出结论，对3—4中3个．3—一H会记录、处理5中1个)；学生对物理内容理解的深度、融会贯通的程度、独立处理实际结论进行分析和评价问题的能力以及发现问题提出问题、解决新问题的能力等较能已学过的物理理论、实验方灵活地运用③设计性或探高层次的能力、究性实验．法和实验仪器去处理问题．二、加强推理能力的培养和提高解读：物理学是一门以实验为基础的学科

5、，实验性是物理前提条件对象行为动词目的意义考题体现学最显著的特征．物理实验是培养观察能力、操作能力、分析和内容解决问题能力以及思维能力的重要途径．高考实验考题．多数能够从有关的定理正确推理和清楚都是课本19个学生实验的重组、整合和创新模拟．即使是在设物理概念和定和公导出物理定理和公式①语言是计性实验中．命题范围也不超出已学过的实验原理和装置．如律出发．在给定式的来龙去脉推理和思果不认真完成课本实验．是不可能正确解答好这些题目的．因的简化情况下维的物质此考生要深刻地理解课本实验，完成实验时务必做到：①明确得出正确的结论外壳：测量哪些物理量．为什么测量这些物理量．如何具

6、体操作测出能够根据已知对物进行逻辑或作出正确的判②数学是这些物理量：⑦要懂得有哪些是必要的操作，为什么要进行这的知识和物理理问推理和论断．并能把推理推理的重一步操作．哪些操作能够用其他操作替代．哪些顺序是可以颠事实、条件题证过程正确地表达要工具．倒的：③对实验中出现的疑点不轻易放过。认真分析实验步骤出来的排序、纠错和补漏；④重视电学实验的实物连线、画电路图和解读：推理能力是学习物理、研究物理中不可缺少的一种纠错；⑤明确实验误差的来源和减少误差的措施．重要能力．高考物理试题对于推理能力的考查贯穿于各种题型高考考纲中五种能力的提高是高考的终极目标，更是高中中，从不同的角

7、度、不同的层次，通过不同的题型、不同的情景物理教学价值所在，只有在平时复习备考中紧紧抓住四种能力设置来考查考生推理的逻辑性、严密性；对论证表述则重在考培养这根主线，才能达到事半功倍的较好复习效果，才能在高查能否准确地、简明地把推理过程表达出来，以此鉴别考生表考中立于不败之地．述能力的高低．作者单位：江苏省宜兴市东山高级中学解读高考能力要求指导物理复习和备考作者：吴建新作者单位：江苏省宜兴市东山高级中学刊名：中学生数理化：学研版英文刊名：年，卷(期)：2011(11)引用本文格式：吴建新解读高考能力要求指导物理复习和备考[期刊论文]-中学生数理化：学研版2011(