分析新课改下小学数学教学方法创新-论文.pdf

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1、⑧I科教创新~KEJIAOCHUANGXIN小学阶段是学生学习能力和学习兴趣进行塑造和培养的重要阶段。所以，在小学数学课堂教学中，教师可以分析新课改下小学数学教学方法创新通过情境教学模式，使小学生的学习兴趣被充分激发出来。情境教学模式的主圃徐珍要流程可以划分为情境设置、问题探究、结果归纳以及知识的实际运用。首先将教师与需要教授的数学知识相结合，设立具体生动的场景，并且在这种情境演摘要：现如今，随着新课改的不断深绎环境中，促使小学生可以将精力全部入，小学数学教学也面临着更多挑战，集中在情境问题的思考上，从而使小学它不仅要求教学效率有所提升，

2、而且也数学教师可以针对其中所出现的问题进要求在教学方法上有所创新。文章针对行共同探讨和解析，然后得出结论，并新课改下小学数学教学的创新方法进行对其中涵盖的数学知识进行理解，最后了分析和阐述。再通过数学教师进行知识总结，以使小关键词：新课改；小学数学；教学方法；学生可以更好更快地理解。创新4．结合多媒体实现现代化教学随着计算机技术的发展与应用，多媒体将成为现代教育的重要手段。利用一、新课改下小学数学的二、新课改下小学数学教多媒体进行课件的展示可以生动地展现教学要求学方法的创新数学知识，并且增强趣味h生，激发学生1．学生创造力的培养1．让学生

3、在学习过程中发挥主观学习的动力。课标指出：“按照课标的在数学学习过程中，创造能力的能动性目的，要求确定教学内容的原则，还可培养是很有必要的，也是小学生必须要在数学学习过程中，尽量让学生以编写与小学数学教学有关的视听教具备的一个能力。数学是一门智慧型学c据主导地位，发挥自身主观能动『生参材。”科，在学习过程中，其可以使学生的逻与数学学习，为学生提供丰富多彩的学教师在教学的过程中，要根据教辑能力和思维能力得到有效提升，进一习方式和学习环境。在学习过程中，学学内容和学生的实际情况，运用多媒体步让学生认识自我。在新课程教育改革生兴趣的激发是尤为重

4、要的，让学生在技术，将教材中的文字变为集声色形为(以下简称“新课改”)的基础上，数轻松愉悦的学习环境中，找到数学的魅一体的形象生动的视频，把原本单调枯学教育应该将学生创造力的培养作为主力和乐趣，让学生主动参与到数学学习燥的计算题变得更充实、更形象、更具要培养方向。创造力是在数学学习的基中，探究问题。教学方法的创新和充分有吸引力。结合多媒体进行教学，开创础上，对数字以外的知识进行探索和研运用多媒体等先进设备，使学生在数学数学教学的新模式，不仅可以最大限度究，同时将学习到的数学知识运用到生学习中更有热情和积极性。地激发学生的学习兴趣，同时还可

5、以实活实践中去。2．采取具有针对性的教学方法现小学数学教学的现代化。2．联系现实生活在新课改中，教师应该针对学生在新课改下，小学数学教学不仅要数学与现实生活密不可分，也可之间存在的差异，选择不同的教学方法将基础知识传授给学生，而且也需要促以说在现实生活中会经常涉及数学的内实施教学。首先，要完成小学基础数学进学生的全面发展。作为学生全面发展容，时时刻刻与数字相联系。在新课改教学内容；其次，利用一些时间复习之的重要内容，数学教学必须不断创新，这下，数学能够很好地联系生活，在生活前所学过的数学知识，帮助数学基础较样才能够满足新课改的要求。中取材

6、，运用到数学课堂中。例如，在差的学生进行学习。只有这样，才能做超市产品进行促销打折的时候，人们就到真正的因材施教，对教师而言，应该参考文献：会运用到相关数学知识。选择适当的教材、方法、目标进行教[1]曾彩兰．新课改下小学数学教学的3．教学育人相结合学。同时，应设置教育情境，在课堂提探讨[J]．中国科教创新导刊，2009在新课改下，数学教学可以将读问和小组合作的基础上，使学生的学习(15)．书和育人结合在一起。在小学时期，学潜能被激发出来，进而有效地提高学习[2]杜娟．浅谈新课改下如何看待和生处于陛格习惯养成的重要时期，在这效率，使枯燥乏味

7、的学习环境转变为轻运用讲授教学法[J]．科技创新导个过程中，学生具有较强的可塑性。所松喻悦，从而最大限度地提高学生自主报，2008(36)．以，在课堂教学中，教师需要在教授知学习能力和学习效率。识的同时，结合学生的成长，实现教学3．引入情境教学，激发学生学习(作者单位：江苏省苏州市相城与育人相结合。兴趣区陆慕实验小学)碉l1L1I6