（沪教版）二年级语文上册教学反思 燕子过海 1.doc

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1、《燕子过海》教学反思《燕子过海》描写了i群为了从寒冷的北方回到温暖的南方的燕子，在一望无际的大海丄不分昼夜地飞行而不惜献出牛命的感人情景，赞美了它们不畏艰险、不达H的誓不罢休的英勇顽强精神。从课文小要让学牛感悟到燕子们在困难面前勇敢、坚强的品质。在教学屮我主要抓住以下2方而进行教学：一、读中悟情朗读是本文的一个重点。一上來我就抓住了“大海啊，水连天，天连水，望也望不到边一句。通过范读、指名学牛读、男女牛赛读、齐读、再次引读。让学牛感悟到大海的一望无际、无边无际，为下文体会燕子过海的艰辛做了铺垫。再有，“它们一•定是太疲倦了，看到我们的船，就像雨点一般落下來，伏

2、在甲板上休息。”我让学牛抓住“太”、“就像雨点一•样”、“落”、“伏”等词语，让学牛在一遍一遍的朗读屮体会燕子过海的艰辛。然后组织学牛朗读下文，体会燕子面对这样的困难，它们不气馁，顽强、执着地朝着Fl标不停地飞的精神，让学牛的心灵得到震撼，内心有所感触——燕子是非常艰辛的，我们要爱护它。二、体验悟情一开始，我让学牛用手来比划大海和燕子的大小，通过对比來增加学牛理解的深度,体会小小的燕子要飞越无边无际的大海的艰难。在后面学习“它们一•定是太疲倦了，看到我们的船，就像雨点一般落下來，伏在甲板上休息。”这句话时，讣学牛做伏的动作,孩子们把自己当作伏在甲板上休息的小燕

3、子，想象小燕子当时的感受，通过换位体验，深深感受到燕子的辛苦。由于是亲身经历、体验，学牛的情感与作者的情感产牛强烈的共鸣，学牛深切地体会到了燕子的辛苦、艰难。这时又适时地引入一些课外资料。此时学牛再次受到情感的抨击，进一•步感受到燕子过海的艰辛以及不畏艰辛的顽强精神。此时，学牛再读这句话时，那种感情就自然地流露岀來，学牛读得情真意切。本课的教学还有许多细节处需要改进，比如在“燕”的的教学上，可以更牛动形彖,各个地方的过渡语应该衔接得再自然一些。我会继续努力，让自己在教学的海洋小飞行得更远。