通用技术反思与总结.doc

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1、通用技术反思与总结（思考题解答模式）创编：云南省楚雄州禄丰县第一中学赖福祥反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列各组任务：第一组：任务①说明你关注的一个重耍问题，任务②说明自己对该问题的认识或观点。关注的一个重耍问题是：技术更新对设计产生重耍影响。技术的发展离不开设计，但技术条件的限制，往往制约着设计的发展；而技术的更新发展，可为设计创新提供条件。对该问题的认识是：技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。先进的技术可以使人们的设计得以实现。正如超大规模集成电路技术的发展，使得今天设计的笔记本电脑体积

2、越来越小，功能越来越强大。第二组：任务①说明你得到的一个重耍收获，任务②说明该收获对自己的意义。解答模式：口得到的一个重要收获是弄清了“A”与“B”的关系。A是；B是它们Z间既有区别乂有联系，A对B月对人。（A与B的关系可以为：科学与技术、实用原则与经济原则、创新与革新、模拟法与联想法等。）对自己的意义：在学习过程中，我们耍善于应用对比分析法，将一些易混淆的知识点列岀作对比分析，以此来加深对该知识点的理解。如：得到的一个重耍收获是弄清了科学与技术的关系。科学是从齐种事物和现象中去发现规律；并给予验证的知识体系；技术是人类为

3、了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。二者既有区别乂有联系，科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。对自己的意义：在学习过程中，我们要善于应用对比分析法，将一些易混淆的知识点列出作对比分析，以此来加深对该知识点的理解。第三组：任务①说明你学会的一个重耍方法，任务②说明该方法对自己的帮助。学会的一个重要方法是设计的一般过程。即：发现与明确问题—制定设计方案一►制作模型或原型一►测试、评估及优化一►产品的使用与维护。对口己的帮助：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。以前，我们一般都是“直接制作”模型或原

4、型，不仅效率低，而且浪费大；如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决，减少折腾与浪费。第四组：任务①说明你最满意的一项内容，任务②说明该内容对自己的启示或帮助。最满意的一项内容是系统的整体性。系统的任何一个部分岀问题都会影响系统整体功能的发挥。对自己的启示与帮助：使我懂得了在学习屮不能偏科。若有10门功课得90分，其屮一门功课只得30分，不如每门功课都得85分。第五组：任务①说明你最不满意的一项内容，任务②说明自己对该内容的感受或认识。最不满意的一项内容是：常见的技术图样。它包括正投影与三视图、形

5、体的尺寸标注、机械加工图、剖视图和电子电路图。对该内容的感受与认识：该块知识较为抽象、图文符号较多，加Z课时较紧,在实际学习、操作中存在一些困难，因而对该块知识较为生疏。第六组：任务①说明你得到的一个重要建议，任务②说明该建议对自己的帮助。第七组：任务①说明你取得的一个重要进步，任务②说明这个进步对自己的帮助。六、七组问题可套用同一内容；解答模式如：得到的一个重耍建议是：在…….时，应注重O取得的一个重耍进步是：学会了的思想和分析法。如：得到的一个重要建议是:在系统分析时，应注重系统的整体性。整体性是系统最基本的特性，也是

6、观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各要素间是相互联系，相互制约的；任何一个耍素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其它要素或整体功能的发挥。取得的一个重耍进步是：学会了系统整体性的思想和分析法。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各耍素间是相互联系，相互制约的；任何一个要素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其它要素或整体功能的发挥。对自己的帮助：平日生活中遇到问题、困难或挫折时，要冷静、慎重思考，不能莽撞行事，否则将会造成一着不慎，满盘皆输的不良局面。第八组：任务①说明你知道的一个

7、重耍道理，任务②说明该道理的意义。解答模式：知道的一个重要道理是：懂得了在中的重要性。例如：知道的一个重耍道理是：懂得了实用原则在设计中的重耍性。产品设计首先必须满足使用者的功能需求，所以实用原则是最基本的。如设计时只是一味地追求美观，可能就会影响其实用性。意义：在平日生活中，我们耍诚实做人、踏实做事，从而使自己形成健全的人格，有助于将来事业的成功。以上内容仅供参考，只要同行、同学们平时注意多总结、多思考，解答方式是多种多样的！以上八组问题的解答其实均可套用同一内容。例如:1-8组均套用“系统整体性的思想和分析法。”1组：

8、关注的一个重要问题是：系统整体性的思想和分析法。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各耍素间是相互联系，相互制约的；任何一个耍素或部分发生变化或岀现故障时，都会影响到其它耍素或整体功能的发挥。对该问题的认识是：平口生活中遇到问题、困难或挫折时，要冷静、慎重思考，不能莽撞行