四年级科学下册 认识土壤1教学反思 鄂教版.doc

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1、（鄂教版）四年级科学下册教学反思第一单元1.认识土壤本课教学主要是通过实验，了解十-壤的组成物质，通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同，了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验，进一步了解各种土壤的特性。在教学中，引导学生探究沙和黏十-的颗粒大小时。学生先通过看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之处。然后交流汇报。生：我看到沙的颗粒小，黏土一-块块的，颗粒比较大。生：我用手捏了一下，觉得沙-•粒一粒的，毛毛的。黏土有的捏不动，有的捏得很细，还会粘在手上。师：刚才同学的交流有了一些孑盾。一个说沙的颗粒细，一个说黏土的颗粒细。同意第一•种观点的举手。（生举

2、手示意）同意第二种观点的举手。我发现两种观点的支持率差不多。谁能来说说自C的理山。生：我认为沙的颗粒大，因为沙是一■粒一粒的，看得很清楚，捏在手里有点硬。黏土可以捏得很细,感觉软软的。生：不是的。我们看到的黏土是很大的，一块块的。沙没有那么大。你是把黏土捏碎了，所以觉得细了。生：黏土是粘在一起的，所以看得大了。应该捏碎了比较。师：你们觉得他说的有道理吗？生：有师：比较就要公平。我们一起把黏土和沙捏碎，再比较一•下。（学生开始新的探究活动）评析：沙和黏土谁的颗粒大？对学生來说，往往通过观察到的表象做推断,显得黏土的颗粒较大。事实上这是不科学、不公平的。怎样让学生认识到这种探究的不足呢？

3、就要充分利用学生之间的孑盾，引导学生用科学的方法进行新的探究，这样既能获得事物的认识，又能学到科学的探究方法，是一个很好的生成资源。