呼风唤雨的世纪教学设计与反思.doc

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1、教学基本信息题目《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计学科语文年级1四教材内容人教版四年级语文上册第八组课文屮的第一篇《呼风唤雨的世纪》个人信息设计者姓名单位周荣泽彭泽县芙蓉中心完小1・教材分析本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便

2、与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明爭物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。《呼风唤雨的世纪》是一篇讲读课文。它展示了20世纪的一些科学成就。20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清赴地介绍了20世纪一•百

3、年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起读者热爱科学，学习科学和探索科学的浓厚兴趣。2.学情分析~~二十一世纪是一个科学飞速发展的年代，当代学生的思维也更加的活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过木课的学习，学生掌握有关的科学常识,提高阅读能力和阅读速度。激发学生学习、探索自然科学的兴趣，了解说明文的一些写作方法。由于学生的年龄特征，理解课文小一•些含义深刻的词语和句子上有一定的困难。教师通过主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是

4、比较有效的学习分析的测量手段来了解学生的学习情况。有针对性地进行教学。3・教学目标（含重、难点）教学H标:1、能有感情地朗读课文，理解课文屮含义深刻的句子。2、能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的新成就。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文111一些含义深刻的词语和句子。4.教学过程-一、我以学生的读、说等实践活动为主，引导学生默读，抓住课文的屮心句:20世纪是一•个呼风唤雨的世纪，囤绕这句话在

5、读小理解：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。二、抓住体现呼风唤雨的句子进行教学，突出文章的重点段3、4自然段，引导学生囤绕20世纪前后，人们的生活变化展开讨论。并结合已有的知识储备谈-谈农耕社会是什么样的社会，神话屮的“千里眼”，“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一•下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资料，说说近一百年屮人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。三、课文的最后一•句话让学生齐读之后，结合本单元“口语交际”的主题口由畅想、交流，激起学生热爱科学的情感

6、和学习科学、探索科学的兴趣。四、最后分析全文围绕哪句來写的，达到回应全文。教学过程的设计1、体现了阅读教学从整体到部分，再从部分回到整体的教学思路。2、既体现了以学定教，乂体现了教师的主导作用，在教学屮初步了解文章的写法（举事例，作比较的说明方法），体现读写结合。5.板书设计呼风唤雨的世纪人类幻想-现实现代科学技术6・教学活动设计（含师生对话设计）一、创设情景导入：同学们，这节课我们继续学习第29课，和作者路甬祥爷爷一•起走进《呼风唤雨的世纪》，去感受生活的精彩。请大家齐读课题，你能用一•句完整的话说

7、说题H吗？出示大屏幕：（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）二、细读课文，理解内容默读课文，用波浪线画出20世纪的科技成就。1、学习第四自然段a指名说说口己画出的句子。b这么多成就给我们的生活带来了什么？跟我们的祖先比比，哪儿方便了，舒适了？对这些成就，这些改变，你是什么心情？把这种心情读出來。齐读。（引导读整段，读出高兴、激动或者自豪、幸福的语气）c大家发现没有，这段话用什么方法在告诉我们20世纪的成就？（举例、对比）有什么好处吗？d还知道哪些20世纪的高科技成就？（展示课前搜集的图片、资料）小组交流。

8、齐读（20世纪是一•个呼风唤雨的世纪。）过渡：我们能感受到这么大的成就，这么大的变化，都是20世纪的科学技术带给我们的，我们怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。2、学习第三自然段"那我们祖先的幻想在哪儿？从句子来看，他们有哪些美好愿望？（理解“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”）现在能让“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”变成现实吗？b文屮有一句诗对科学技术进行了称颂，在哪儿？【出示句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。】