初中生心理健康教育的意义.doc

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1、初中生心理健康教育的意义屮共屮央关于进二步加强和改进学校德育工作的若干意见》屮指出：要积极开展青春期素质教育，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力。这充分说明对屮学生进行心理健康教育是十分必要的，这既是实际的需要也是社会发展的必然趋势，具有重要的现实意义。一、开展心理健康教育的意义1、开展心理健康教育是贯彻教育方针，全面提高学牛索质的需要。培养高索质的公民是国家教育的H的，在传统的“应试教育”影响下，以文化知识灌输为核心，长期存在的僵化的德育模式，忽视了学生品德形成过程屮心理发展

2、变化的客观规律，导致了学生片面、畸形发展，整体索质明显下降，而心理索质的好坏不仅直接影响一个人的人格健全发展，而且同一个人的思想品德、智力发展、情感意志有着密切联系。因此，开展心理健康教育，有助于学牛自我完善，形成良好的道德品质，促进人的全面发展。2、开展心理健康教育是缩小差牛面积，提高教学质量的需要。由于家庭和社会不良风气的影响，亦有学校课程负担过重及教不得法的因索，当然究其根源源由于学生内在的学习动机、兴趣、情感意志等心理因索，造成了学生弃学、厌学现象大量存在，这严重影响了学校教育教学质量的提高。转变和提高差牛不能靠高压手段，不能用加重课业负担的方法，也

3、不能放任不管、听之任之，培养和激发学生内在心理动因，用科学的心理分析的方法找出原因所在，才是治木的最好方法。3、开展心理健康教育是维护学生身心健康的需要。21世纪被人们称之为“焦虑的世纪”。据专家所作调查，为前我国青少年学生普遍存在着焦虑、依赖、任性、退缩、孤独、懒惰、逆反等心理偏差现象，如果不及吋很好地矫治，就会直接影响青少年身心健康发展，影响科学的人牛观、价值观、世界观的形成。因此,开展心理健康教育可以为学牛提供及吋有效的帮助，增强自我调节能力；还可以有效地控制或减少导致心理冲突、造成心理压力的不良诱因，起到预防为主，防患于未然的作用。4、开展心理健康教

4、育是增强学牛社会适应性的需要。戸前，随着社会的发展,人们的生活方式及价值观念发生了极大的变化，它们会以各种途径和方式直接或间接影响着学生的心理，但由于他们不成熟，世界观尚未形成，面对纷繁复杂的社会现象，常感到茫然、困惑和烦恼，甚至产牛心理问题和疾病，干扰了正常的学习和牛活。心理健康教育，可以培养学牛顽强的意志品质和承受、战胜挫折的能力，使他们具有一定的社会适应能力和生存能力。二、进行心理健康教育可采用以下做法(-)通过多种途径了解学生的心理状况，及时采取相应措施。对学生进行心理健康教育必须建立在对学生的充分了解基础上，在日常的教育教学屮可通过问卷调查、观察、

5、访谈等方法及时掌握学生的心理信息，这样才能对症下药。学生的心理问题有群体性和个别性Z分，群体性心理问题可采用主题班会、参观、讨论、游戏等方法来解决，个别性心理问题可采用访谈本人和家长、观察、作文、测试等方法来解决。如学生都有交往的需要，那就应该创设i个团结的积极向上的班集体，组织多种多样的活动，使学生在活动屮学会尊重，学会相处，学会关心，学会帮助，增进彼此的了解；也可以在课堂教学屮采用小品扮演、讨论等形式加强学生间的相互交往；而对于过分孤僻、自卑，甚至行为失常的学生来讲，他们的内心格外需要有同伴相伴，对这部分学生应采取“一帮一，交刖友”的方式，通过家访、谈心

6、，使他们的心理需求得到满足，从而改变习性，树立信心。(-)加大养成教育的力度，提高学生的心理素质。养成教育是素质教育的一项基本任务，也是心理健康教育的重要途径，良好的行为习惯是健康心理的外在表现。《屮学生H常行为规范》中有大量有利于学生形成健康心理的要求，如“真诚友爱，礼貌待人”一•部分就是涉及如何建立良好的人际关系问题；第18条“勇于提出问题，敢于发表自己的见解”有利于培养学生的创造力；“学习常规”是每门学科在预习、听课、作业等方而对学生提出的要求，学生必须吋吋记住天天做到，这有利于培养学生良好的意志品质，也有利于消除马虎心理，培养健康的学习心理。搞好养成

7、教育单靠热情和干劲是不够的，既不能速成,也不能突击，必须通过晓Z以理，动Z以情，导之以行，持Z以恒的过程，使学生逐步做到在无人监督的情况下，形成正确的行动定势，养成良好的行为习惯。在开展养成教育屮，必须坚持做到“四到位”：学习《规范》“知”到位；执行《规范》训练到位；指导《规范》矫正到位；教师示范到位。“知”到位是动力；规范训练和矫正到位是有规可循，有矩可蹈；教师示范到位是对教师提出的要求，而良师才会出高徒。同时还应采取“一合一•分”的举措，所谓“合”，就是把每个班的行为问题生集屮起来组成学习班，着重对他们加强《中学生守则》、《屮学生日常行为规范》的培训；所

8、谓“分”，就是让每个行为问题生与任课教师Z间建立帮教