六年级语文下册《匆匆》教学反思.doc

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1、六年级语文下册《匆匆》教学反思《匆匆》一课是第一单元人生感悟中的第二课，是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写口子一去不复返的特点；再写自己八千多个口子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对吋光飞逝的无奈和惋惜。渗透着珍惜吋间的意思。对于六年级学生来说，关于珍惜时间的文章和相关名言警句的积累是比较多的，但是我班学生性格两极分化严重，有些孩子性格非常外向，有的则

2、比较内向，因此要想把这样一篇语言优美的散文组织好教学，调动学生的学习兴趣比较重要，要想办法最大限度的开发学生的主观能动性，让学生在阅读中感受文字的魅力，体会作者表达的思想。同学们初读这篇散文，并不理解其中的意思，更无法体会朱自清的那种稍稍有些凄凉的诗意。有好多词、句都不明白它的意思，比如“头涔涔”“泪潸潸”等等。不过，这些问题上了课很快就解决了，原来同学们一直以为“头涔涔”的意思是头疼，经过老师的指导，同学们知道了这个词是用来表示汗流不止。也渐渐领会了朱自清的那种对时间溜走的无奈，八千多口子，也就是二十四年，在朱自清的眼里仿佛就是那针尖上的一滴水，是多么的渺小呀，老师结合班级同

3、学，你们已经十二岁了，也就是说已经有四千多日子从您们手中溜走，真的像朱自清所说，没有声音也没有影子，同学们要抓紧起来，下定决心，不让时间白白浪费。尤其课文第四自然段，让同学们更加珍惜时间了，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，把过去的日子比作轻烟薄雾，是多么得形象呀。这篇课文同学们在背读方面已经做的不错了，但是美中不足的是，还有几句话不是很明白:“等我睁开眼和太阳所再见，这算又溜走了一日”睁开眼睛不应该是早晨起床的吋候吗，但是，为什么要在早晨和太阳说再见，早晨太阳不是刚刚升起了吗，怎么和太阳说再见，有些同学还是有些迷糊。另外在字词理解上，还不能做得很好。在内容

4、理解方面有点困难，不过在课上听老师讲完，问题基本就解决了。存在的不足：对于这一节课，，调动学生的学习兴趣不够，课堂气氛不活跃，学生回答问题不积极，这么优美的文章，学生学得劲头不足。如果大家在课堂上表现的更活跃一些，积极一些，这样上课、听课的效果会更好。