保护自尊，培养自信.doc

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1、保护自尊，培养自信有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头來走路。“抬起头來”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的吋候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的H标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一•个小学生、屮学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。然而，事实上有相当数量的孩子缺乏自信心，缺乏上进的勇气，本來可能有十分的干劲，也只剩下五六分甚至更少了。长此以往，很难振作起来，成为一个被自卑感笼罩着的人。不但会延迟进步，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕

2、的。每位家长都希望口己的孩子充满口信地前进，应该怎么做呢？我的做法是：一、尊重孩子的人格。尊重人格是不分吋间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果--位家长在孩子有成绩吋就尊重他，在出现问题吋就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，口己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能対孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”,“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里消失。打孩子最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩

3、子也伤害孩子的自尊。请家长家长记住，切不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。我认为我孩子的老师在这一点上做得很好，因为他们经常在我孩子的作业上批了“你真棒！”的批语。这一点让孩子感到很自豪。二、尊重孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果为众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形屮的不良刺激可强化孩子的弱点。我在孩子在场时，就说她语言表达能力强，思维帧捷等。三、让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能半面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次，可以邀请-•些同龄小孩和性格软弱者i起参与集体活

4、动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一•个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开旷的地带，鼓励孩子放声宣泄。我因工作关系而换了工作环境，孩子也因此换了学习环境，现在的环境屮，属于她同龄的玩伴很少，我们就在星期六送她去她的好同学刘琳琳同学家玩。