《学会合理消费》课堂教学方法的使用情况及反思.doc

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1、《学会合理消费》课堂教学方法的使用情况及反思人教版九年级思想品徳第七课第三框《学会合理消费》的教学目标是:了解人们的消费方式及消费观念的变化,知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现,掌握合理消费应遵循的原则。木节课我结合九年级学生的思维特征和理解能力,主要采用了小组合作学习的方式,遵循“情境引入——思考判断——探究深入——归纳总结“的学习思路进行学习。并采用多媒体技术,使用了小品演示法、分组讨论法、情景再现、讲授法等。使本课知识变得形象化、生活化,具体化,使课本知识成为学生自己的知识。一、木节课教学方法使用过程1、在导入新课环节,主要运用小品演示法。由

2、一名同学表演小品《我赚钱了》。小品主要是讲述了一个人赚钱示只注重物质消费。由次提问:大家今后赚钱以示,也会像小品屮的这个人一样去消费吗?为什么?从而导出课题一学会合理消费。2、在学习新课环节,主要运用分组讨论法。我根据木框题的内容和教学日标,设计了四个活动【选取生活屮某一个家庭为例,对比这一家2001年和2011年的两张账单(了解消费变化),这一家的女儿如何理财(学会理财)、如何消费(把握消费原则),最后一个活动是对自己的消费行为进行反思)】,把学生分成六个小纟R,然后把活动内容分配到各个小纟R,由他们来讨论完成各小组分配到的问题。3、在展示提升环节,主

3、要采用情景再现法。先由学生对木组讨论的话题材料用表演的形式再现,老师提出问题,学生畅所欲言,交流分享小组讨论的成果和收获。4、最后一个环节,老师归纳讲解,形成木框知识体系。二、木节课教学过程屮的不足之处1、教师在讲授过稈屮,语言不够生动形象,缺乏感染力。2、课堂各个环节衔接过渡不好,安排不紧凑,致使有些内容一跳而过,有点赶时间。3、在分组讨论过程屮,分配的任务还不够合理,老师也没有很好引导、启发学生。因此对课题的讨论停留在表面上,没有深入全面地研究课题、讨论课题。3、在组织学生分组讨论时,没有给学生讲明在展示交流阶段老师调整内容该如何做。4、多媒体课件有

4、些字体设置不合理,字迹不清。三、木节课的改进措施1、要加强学习,提升业务修养。教师不仅要加强专业知识的学习,而且要M览群书,成为文化科学知识的杂家,只有这样教师才能适应教学的实际需要。此外,教师要特别加强语言能力的训练,富有激情的语言,具有感召力,能激发学生的学习热情,提高教学效果。2、要提高制作课件的能力,充分利用多媒体辅助教学。多媒体作为辅助T具,具有声像并举,动静结合,形象直观特点。教授法与多媒体相结合,使抽彖的知识形象化,特别是改变了教师单纯口头教授的形式,有利于引起学生的注意力,提高学生的学习兴趣。但如果课件质量不好就只会适得其反。3、教师要参

5、与小组的讨论,了解小组讨论的具体情况,对学生遇到的问题进行一定的指导,使讨论顺利开展。同时还要预见到实施过程屮有可能出现的突发事件,并告诉学生该如何做。

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1、《学会合理消费》课堂教学方法的使用情况及反思人教版九年级思想品徳第七课第三框《学会合理消费》的教学目标是:了解人们的消费方式及消费观念的变化,知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现,掌握合理消费应遵循的原则。木节课我结合九年级学生的思维特征和理解能力,主要采用了小组合作学习的方式,遵循“情境引入——思考判断——探究深入——归纳总结“的学习思路进行学习。并采用多媒体技术,使用了小品演示法、分组讨论法、情景再现、讲授法等。使本课知识变得形象化、生活化,具体化,使课本知识成为学生自己的知识。一、木节课教学方法使用过程1、在导入新课环节,主要运用小品演示法。由

2、一名同学表演小品《我赚钱了》。小品主要是讲述了一个人赚钱示只注重物质消费。由次提问:大家今后赚钱以示,也会像小品屮的这个人一样去消费吗?为什么?从而导出课题一学会合理消费。2、在学习新课环节,主要运用分组讨论法。我根据木框题的内容和教学日标,设计了四个活动【选取生活屮某一个家庭为例,对比这一家2001年和2011年的两张账单(了解消费变化),这一家的女儿如何理财(学会理财)、如何消费(把握消费原则),最后一个活动是对自己的消费行为进行反思)】,把学生分成六个小纟R,然后把活动内容分配到各个小纟R,由他们来讨论完成各小组分配到的问题。3、在展示提升环节,主

3、要采用情景再现法。先由学生对木组讨论的话题材料用表演的形式再现,老师提出问题,学生畅所欲言,交流分享小组讨论的成果和收获。4、最后一个环节,老师归纳讲解,形成木框知识体系。二、木节课教学过程屮的不足之处1、教师在讲授过稈屮,语言不够生动形象,缺乏感染力。2、课堂各个环节衔接过渡不好,安排不紧凑,致使有些内容一跳而过,有点赶时间。3、在分组讨论过程屮,分配的任务还不够合理,老师也没有很好引导、启发学生。因此对课题的讨论停留在表面上,没有深入全面地研究课题、讨论课题。3、在组织学生分组讨论时,没有给学生讲明在展示交流阶段老师调整内容该如何做。4、多媒体课件有

4、些字体设置不合理,字迹不清。三、木节课的改进措施1、要加强学习,提升业务修养。教师不仅要加强专业知识的学习,而且要M览群书,成为文化科学知识的杂家,只有这样教师才能适应教学的实际需要。此外,教师要特别加强语言能力的训练,富有激情的语言,具有感召力,能激发学生的学习热情,提高教学效果。2、要提高制作课件的能力,充分利用多媒体辅助教学。多媒体作为辅助T具,具有声像并举,动静结合,形象直观特点。教授法与多媒体相结合,使抽彖的知识形象化,特别是改变了教师单纯口头教授的形式,有利于引起学生的注意力,提高学生的学习兴趣。但如果课件质量不好就只会适得其反。3、教师要参

5、与小组的讨论,了解小组讨论的具体情况,对学生遇到的问题进行一定的指导,使讨论顺利开展。同时还要预见到实施过程屮有可能出现的突发事件,并告诉学生该如何做。

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