[精品]一封奇怪的信反思.doc

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1、跨班授课的经历今天下午在二(5)班老师的邀请之下，我来给他们班的学生上了《一封奇怪的信》一课。这算是我的一次大胆的尝试吧，首先是不在我的实习班级上课，其次是时间选在下午。这位老师给我的理由是让我在实习期间得到更多的锻炼，并且这一课我上午刚刚上完。其实我对这次课没抱多大希望，只是盛情难却，就硬着头皮接下了。或许是因为没有给自己施加负担，所以我走进教室之前我并不紧张。刚走到教室门口，这个班的老师就给她的学生介绍起我来了，接着掌声响起。这般热情简直让我受宠若惊啊！师生问好时，我给他们行了个九十度的大礼，他们以同样的九十度鞠躬回了我。“同学们，你们写过信吗？寄过吗？”这时马

2、上有学生举手回答了，这个班的学生太配合了！“寄信时，在信封里装的是什么？封面上应该写什么？”“里面装信，外面应该写上地址、收信人、寄信人•“可是，有一封信，信封里装的并不是信，信封上也没有收信人、寄信人，你们觉得奇怪吗？今天我们一起学习《一封奇怪的信》，去看看它奇怪在哪里？”就在这…问…答屮，我慢慢引导他们进入新课的学习中。接下来我打算给他们播放课文录音，可惜刚好忘了带，只能靠自己啦，我给他们范读了一遍课文，让他们一边听一边把生字圈出。接下来的儿个环节与原先上课时不变，同样也品读了“秋风吹得她直流鼻涕”突出冷及小女孩的坚强。但有些地方我还增加了原先指导老师补充的内容

3、，比如在讲到小女孩寄槐树籽时，讲明槐树籽对支援西北的作用，突出小女孩关心国家大事。大概是第二次授课的缘故吧，我发现比第一次上课顺利的多，我也开始顾及到学生的差异，如有个别学生读“槐树籽”读不好，我还进行了个别指导。一节课下来，整个课堂氛围还不错，我在轻松愉快的气氛中结束了这节课，我想学生们的心情应该和我一样的吧。经验是在不断的磨练与反复的思考屮获得的，我相信这句话不只在教师这个行业中起作用，在其他行业也同样需要。2011-11-4