(田东)规范学生数学书写习惯的培养.doc

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1、教学中如何规范学生书写习惯黄土镇中心完全小学：田东一个人要有良好的学习习惯，环境与教育尤为重要。这种习惯不仅是后天的环境和教育影响学生，同时也是教师在教学过程中一项重要的教学任务。因此我们在教学活动中，应努力帮助和培养学生，使其具有良好的书写习惯。小学阶段是形成各种习惯的最佳吋期。在这一阶段重视培养学生良好的书写习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。为了培养学生的良好的书写习惯，就应充分地关注学生良好的书写习惯的养成，并将这一目标贯穿在整个教学过中。人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。写字教学

2、耍重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，同时字写得正确端止，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用。长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此怎样利用通用格对学生进行写字教学就显得尤为重要。我通过尝试逐渐摸索出了自己的书写教学之路。在数学学科里我要求学生坚持天天习字，对学生在数学的书写提岀规范、严谨的要求。作业本封面上应写明年级（班）、学生姓名、第几组，封面和封底都需保持清洁；作业本的书写，字迹要端

3、正、清楚、整齐；每次作业和练习的开始都应写上“练习几”及题号，每道习题要按课本顺序书写以便检查；练习和作业中的等号、除号、减号、分割线等都应该严格要求，作业和练习中遇到两步以上运算题的，应该用“递等式”书写；纠正的题目，要写上“订正”后重新做，不要把原题擦去或在原题上涂改；应用题写答语时，耍另起一行答题和上面的数字齐。认真书写不仅能提高作业和练习的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯也有积极的意义。经过实践与研究，本班学生的书写得到了明显的进步。如何培养学生的良好的书写习惯？一、掌握写字和执笔方法坚持教师示范，反复训练，逐个指导，校正姿势。同时，编一些顺口溜，帮助学生记

4、忆执笔要领，如：“头止身直肩要平，臂张胸开足踏稳，笔尖斜向左前方，三指握笔留一寸”。二、充分发挥教师的范写作用小学生规范的书写不仅离不开教师的正确引导，而且教师的范写也起着至关重要的作用。这里所谓的范写不仅仅局限在黑板上，还包括范写在孩子们的练习本、作业本上。记得我教一年级孩子写等号时，虽然我在黑板上讲解示范了很多次等号应在田字格中的具体位置，但是孩子们画出的等号还是五花八门，长短宽窄各不相同。当时我就想，讲课吋，孩子们都在认真听，那么问题出在哪儿呢？是不是黑板上的等号在孩子们的眼里还是不够直观。我恍然大悟，孩子们的模仿力极强，但必须关注到他们每个个体，于是我在每个学生的作业本上都画了

5、一个标准的等号，让学生模仿我的画，这下好了，班里孩子都会画“等号”了。这件事让我明白了教师在学生作业本上范写的重要性。从那以后，每个数字、符号，我都会给学生在作业本上范写。功夫不负有心人，现在我们班学生大作业、集锦书写都非常标准、统一、规范，领导检查作业时对我们班的作业赞赏有加，做岀了“书写美观，如出一人之手”的高度评价。三、同学间的互相影响我们都知道，大环境能影响一个人的很多方而，书写习惯也不例外。班上的大多数同学都能写出一手漂亮的好字，作业本干净、整洁，这种良好的风气势必成为班级的主流。于是同学们便会相互比较,谁的作业写得比我好？形成你追我赶的好局而，再加上老师适时地表扬和引导，追

6、求"美”的作业便在学生的心里油然而生。至于于极少数“胡乱涂鸦”的孩子就会惭愧得无地自容。反之若是班上形成了看谁写得快，只要答案正确，不管书写如何，如此的恶性循环，后果将越来越糟。四、持之以恒，常抓不懈任何一种习惯都不是一朝一夕就能形成的，它需要教师在长期的教学过程中，时刻严格要求学生，从点滴入手，靠日积月累，逐步使学生养成良好的书写习惯。在教学中看到学生书写稍有放松我就会及吋提醒，不让一个孩子松懈掉队。我还鼓励书写规范的学生与书写稍差的学生结成互帮互助对子，对后进生提醒帮助，直至他树立信心并养成良好的书写习惯。在学生书写习惯的培养过程中，有苦也有乐，但我更多地体会到的是一种成功的喜悦。

7、每当翻开孩子们的作业，看到那干净、标准、工整、流畅的书写，我都会感到自己的心血仿佛凝结成…朵朵鲜艳的花朵、口己的汗水仿佛汇聚成一条条清澈的小溪，此刻的我又仿佛徜徉在诗中、画中，因为孩子们的作业给人以美的享受，让人忘却一切烦恼。我愿和孩子们一起将这种快乐进行到底！