当代大学校园规划设计的理念与实践

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1、万方数据当代大学校园规划设计的理念与实践ConceptandPracticeofContempOraryChineseCampusPIanningandDesign■何镜堂HeJingtang【摘要】本文基于我国近年来在大学校园规划和设计领域做出的实践探索，从高等教育理念、校园布局的规划模式等方面论述了当代大学校园规划与设计的新特点。【关键词】大学教育理念校园规划校园设计实践[Abstract】Basedonchina。spracticeandexplorationinth。neldofcampusplanningaIlddesigninrecentyear

2、s，thispaperdjscussesthenewcharactensticsofcontemporaryc锄pusplan—ninganddesigninthefollowingaspects：conceptofhighereducation，pattemsofcampuslayoutplanni“g，etc【Keywords】university，conceptofeducation，campusplanning，Campusdesjgn，Practice作者单位：华南理工大学建筑设计研究院(广帅

3、．510640收稿日期2005彤12中国大学校园在过去

4、短短几年中经历了令人瞩目的建设大潮。这种校园快速发展的外部环境是国内社会的急速变迁，如滞后的校园现状与中国经济快速发展的矛盾、高教产业化大潮对校园的冲击、高等教育管理体制改革等方面的变化等等，同时为了适应新的教育理念、新的人才培养要求，大学自身也面临着如何改革教学方式、办学模式．密切大学与社会关系等方面的问题．这些因素对大学校园规划产生深远的影响。在校园规划设计的实践过程中，设计师应始终密切关注影响大学校园规划的各种社会因素，积极探索现代教育理念的变化对校园规划设计的影响，并努力在工作中做出正确回应。一．当代高等教育理念的变化以信息技术为核心的知识经济使得知

5、识的创新和扩散成为社会经济发展的主要动力，而这些知识的创新和扩散取决于人的素质。为适应知识经济时代的要求，现代社会需要高素质、开拓型．复合型的人才，这使得现代大学强调重人品、厚基础、强能力、宽适应的教育方针。为了适应时代和社会的要求．高等教育理念在如下方面发生变化：1．大学职能大学的职能从过去“单纯的传授知识”转变为“教学、研究和社会服务”三者的综合体．大学已经由过去封闭的“象牙塔”逐步成为社会的中心机构之一，在社会政治、经济、文化领域扮演越来越重要的角色。新时期我国大学职能变化具体表现在：培养创新人才；强化基础性研究和应用型研究的有机结合：全方位地为社会服

6、务；密切与国际教育、科研机构的交流与合作。总而言之，大学应该服务于社会发展的长期目标和需求。2．教育内涵教育内涵由过去注重专业技能的传授和培训转4变为重视人的综合能力和整体素质的提高，培养具有创新能力的人才成为高等教育的主要任务。3．教育方式教育方式从过去教师对学生在课堂上单向的灌输转变为以学生为主体．注重师生间的双向互动。教育的地点也从过去的课堂扩展到校园和社会等真实的日常生活环境之中。同时大学也开始注重营造开放的学习环境．与社会各部门密切联系，建立产学研一体化合作机制，培养学生的科学研究与实践工作能力。同时，在知识结构上注重多学科、跨学科的人才培养方式，

7、加强学生对于知识的融会贯通和专业能力的培养；注重培养学生主动获取和应用知识、独立思考的能力以及创造能力。4．办学方式教育机构的办学方式趋向多元自主，教育的大众化、终生化以及结构的多样化成为21世纪大学的发展方向。较之过去．大学普遍采用更加灵活多样的办学方式，二级学院、成人教育、函授教育、社区学校等形式已将大学教育推广到更大范围。同时，大学也广泛出现产、学合作的教育模式．比如以校方为主体的“工、学交替”模式，以企业为主体的“工程硕士”模式、“企业博士后工作站”模式，校、企双方为共同主体的”合作办学”模式．以产学研联合体为主体的“工程研究中心”模式等。大学与企业

8、的科研合作模式呈现出多元化的发展格局，与社会区域经济的协同发展的关系也越来越密切。二、当代大学校园规划的发展趋势1．多样化由于发展需要和办学背景不同．高校办学类型趋向多元化。针对不同的办学模式，校园规划也应采取不同的策略。例如原地扩建校区，规划时应优万方数据先尊重老校区，使新区有机纳入旧区肌理中，作到新、旧相融，使校园文脉得以延伸．而异地建设分校所受约束较少，校园规划的重点在于架构良好的、既满足现今需要又适于长远发展的结构框架．同时合理安排功能分区与交通组织，并利用基地的特殊条件创造出新区的特色大学城内的新校区规划应注重校园与城市，校园与校园之间的融合、互动

9、．将校园纳入大学城整体结构之中．同时还应着重于共享区