提高学生视觉素养的美术教育

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1、提高学生视觉素养的美术教育华东师范大学钱初熹点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1.大数据时代美术的变化眼光决定世界一个人的视野有多远决定了他心中的世界有多大在全球化的今天我们需要全球的视野更需要有世界的思维与美术教育相关的科技现象短信：空中飘满的“小纸条”网络：像我这样的“网民”数码相机：让胶卷“下课”DV：即使不能成为张艺谋激光：运用于各个领域3D打印：完全个性定制人工智能：像人那样思考和工作新媒体艺术：科技与美术完美结合微信名称：大卫传奇艺术微信号：david65868913大卫传奇是最专业的艺术殿堂指南,GPS艺术地图网罗周边美术馆,画廊,艺术商业空间;跨界合作，艺术展

2、览,国内外最前沿的艺术资讯一应俱全。艺术社区让您与艺术家,藏家,商业品牌无缝交流。关注我们,升级您的艺术圈。今天要介绍的这位名叫EllieDavies，一位非常有才华的英国多媒体女艺术家。4月24日是清华大学建校105周年校庆日，清华大学艺术博物馆的落成仪式也在这一天举办。该馆将在今年9月正式开馆。9月开馆之际，清华大学艺术博物馆将推出“对话列奥纳多·达·芬奇/第四届艺术与科学国际作品展”（第一期自9月10日展至12月9日，第二期自2016年12月20日至2017年3月19日），将展出列奥纳多·达·芬奇《大西洋古抄本》的60幅手稿真迹、装置模型和3幅油画真迹。此次展出的这些列奥纳多的作品是

3、首次在中国展出。展览将同时呈现跨越艺术与科学领域的当代艺术创作。《我在故宫修文物》作为故宫博物院90周年院庆的一份特殊礼物，历时5年调研、4个月拍摄的大型专题纪录片《我在故宫修文物》于2016年1月7日至9日在CCTV9首播。该纪录片揭开了文物修复师这一古老职业的神秘面纱，让大众走近故宫遗珍背后的故事，感受文物修复师傅们执着的“匠人精神”。人工智能的新发展点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本2.大数据时代教育的变化互联网：大数据互联网思维学习与教育的未来维克托·迈尔-舍恩伯格在《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》一书中，他提出了大数据对我们的学习、工作和生活带来的三大挑战：

4、一是科学研究的思路和方法受到挑战；二是传统的因果关系的思维习惯受到挑战；三是数据化比数字化更加重要2014年，舍恩伯格和库克耶再度合作出版了《与大数据同行：-学习与教育的未来》一书，提醒人们，大数据改变的不仅是我们的生活、工作和想法，还改变着我们的学习、以及教育学生的方式。“大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面，对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。大数据能告诉我们什么是最有效率的，并且揭示那些过去无从发现的谜题。”点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本大数据改善学习的三大核心要素反馈概率预测个性化过去我们相信自己发现因果关系的能力，如今必须意识到我们通过大数据看到

5、的往往是相关关系。我们通过现行的教育反馈进行评价的对象是什么。我们对学生的学习表现进行打分，并要求他们对这一结果负责。然而我们却很少评价自己，更不会全面或大规模地对自己的教学进行评估。我们并未衡量所采用的教科书、测验和课堂讲解等教学内容与手段是否对学习有益。21世纪技能伯尼·特里林（BernieTrilling)、查尔斯·菲德尔（CharlesFadel）指出：近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变——先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战，从金融危机到全球变暖等。如果学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来世纪的挑战？21世纪的教育，

6、不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护等。（一）美术课程促进学生学习与创新技能的发展在美术学习过程中，学生激发好奇心，热情地对媒介和工作流程进行探究与试验，学习如何做出选择，拥抱跨学科的方法，促进积极的和复杂的学习，感受创造的喜悦和成功的高峰体验，与他人分享自己创作的作品，学会协调自己的双手和头脑对视觉世界进行探索，理解持之以恒的价值，获得学习能力、批判性思考和解决问题能力、创造与革新能力以及沟通与协作能力。（二）美术课程拓展学生的数字素养技能互联网将来自世界各地的美术世界引入课堂，有益于提高学生的全球意识。融视觉素

7、养与媒体素养为一体的新媒体艺术课程，是培养学生取用、理解和创造媒体信息能力的有效途径。（三）美术课程培养学生的生活与职业技能有预测表明，现有劳工市场的工种中，有半数在2025年将因为被计算机取代而不复存在，届时的新职位将趋向要求应征者更具创意、社交技巧及运用人工智能的能力。当我们试图培养青少年未来职业必备的创意能力时，就不能指望以标准化测验取得成功。通过美术学习，学生能够获得灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文