科学技术和思想说课课件.ppt

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1、《科学技术和思想文化（一）》说课稿一、说教材二、说教法和学法三、说教学过程四、说教学和信息整合一、说教材1、教材地位和作用：《科学技术和思想文化（一）》是人教版八年级历史上册第七单元第21课内容，该单元以“科学技术和思想文化”为主题展开。2、教学目标《初中历史课程标准》指出：“知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就”，“了解魏源、严复等人的主要思想”。知识与能力:了解京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡

2、献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。过程与方法调整课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的思想主张，指导学生主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。情感态度与价值观魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学习世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。3、教学重点通过分析詹

3、天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观方面，对学生产生潜移默化的作用。4、教学难点分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。二、说教法和学法教法1.主线贯穿法。2.典型事例分析法。3.提问引导法。4.材料运用法。5.归纳法。还有讲授法，点拨法。学法：倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、自主阅读法和勾画圈点法，重视小组活动和学生评价。三、说教学过程 　　  本课教学过程重点表现为两大环节：一是自主学习，落实基础，整体感知。二是师生

4、互动，激活思维，理解新知。四、说教学和信息整合充分利用电脑、多媒体课件和电子白板，把历史教学内容和信息技术有机融合。谢谢各位老师