苏教版语文五年级上册(教学反思参考2)变色龙.doc

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1、（教学反思参考2）变色龙《变色龙》以故事的形式写了发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的经过,介绍了变色龙的外形、捕食和变色的特点。变色龙到底是什么样子的，因为变色龙牛活在热带丛林中，“数量不多，难得碰到”，所以对教室里的孩子来说，根本就不了解、不熟悉。怎么办呢？课文的第九自然段以准确、细腻的笔触，介绍了变色龙的外形，写作顺序是“全身一一头一一身躯”，通过阅读，我们很容易认识变色龙。但是，为了使孩子们准确把握变色龙的外形，我让孩子们观看变色龙的图片，说说变色龙的样子。在学牛学习第九自然段的时候，让学生读读文字,看看图片，相互提示。这样，学牛对变色龙形象的认识就容易准确、清晰、具体To学

2、习第十一自然段的时候，就让学生观察文中的插图，体会变色龙的舌头“长得惊人”O学习第十四自然段的时候，让学生观察这样几幅插图：在香蕉叶上，变色龙变成了香蕉叶色；在棕色的泥土上，变色龙变成了棕色；在水泥板上，变色龙变成了浅灰色；在枫叶上，变色龙变成了红色……这样学生不但对这些颜色卬象清晰，而且不知不觉地体会到了颜色的渐变过程。呈现在学生面前的，是一幅颜色渐变的、流动的、和谐的画而。学生不禁惊叹变色龙功能之奇特，本领之高超。