美术课对学生审美能力的培养.doc

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1、美术课对学生审美能力的培养周恩来红军小学陈欣摘要中小学美术教育中，在培养学生的审美素质方面具有十分重要的作用。审美素质的提高带动着道德素质的提高。美术教育是基础教育的重耍组成部分，美术课堂是引导学生发现美、欣赏美、学习美、创造美，培养和提升学生审美境界的主阵地，利用美术课培养、提高学生的审美能力。关键字审美能力培养提高想象力美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程，是以培养提高学生审美能力和审美意识为目的的，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重耍作用.美术课堂是引导学生发现美、欣赏美、学习美、创造美，培养和提升学生审

2、美境界的主阵地，利用美术课培养、提高学生的审美能力.一、创设优美环境，营造审美氛围课堂是学生学习的主阵地，美术教室是学生进行美术活动的主场所，富有创意的教室布置能使学生身心愉悦，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。我们可以在美术教室的墙上张贴一些优秀绘画作品，在教室的窗台上或墙上放置一些精美的手工作品，如泥塑、壁挂、面具、脸谱等。使学生置于良好的艺术环境屮，感受到浓浓的艺术氛围，激发学生感知美、欣赏美的欲望，进而培养其爱美创美意识。二、培养学生对美术作品的欣赏能力欣赏是美术课必不可少的一个环节，通过欣赏不同画种的美术作品，学生不

3、仅可以学到更多的构图知识、绘画用色方法和绘画技能，同时可以提高审美感知、审美判断、审美理想。很多学生缺乏正确的审美观，由于文化背景的不同，国情的差异，他们对于一些世界名画很是不理解，更不耍说明确美在何处。这就需耍教师帮助他们正确地欣赏美、认识美、理解美，帮助他们分清是非美丑。耍使学生准确地理解美，就必须对教材中的作品进行赏析，了解不同文化所产生的多元化艺术风格与审美标准。三、培养学生的观察能力在学习中，要让学生接触大自然。虽然有些地方不具备这样的条件，但也可以让学生会回想一下自己出游的经历，感受到得自然之美。大自然的景物万千、色彩绚丽

4、，我们耍正确地表现它，就应该对它进行仔细地观察和研究。例如：一面白色的墙壁，它在中午和傍晩两个不同时间的阳光照射下，呈现出两种完全不同的色彩景彖；一朵红色的花朵，在室内或露天，所呈现的红色也有所差异。女山学习水墨画，教师耍让学生通过观察体会“笔有润枯”，“墨分五色”的韵味，做到“细微之处见精神”……在美术教学中这样的例子很多，教师耍充分利用，培养学生细致观察感受美，提高审美情趣。四、让学生创造美，做美的使者通过有趣的形式开展教学，可以激发学生的创造力。教学中多组织一些课外活动，如开展日记比赛，使学生丰富的内心世界得到形象的再现。让学生

5、画漫画，把社会不良风气寓于画中，不仅培养了他们的观察能力，同时还净化了学生的思想，提高了分辨是非的能力。在美术教学活动中，教师注意引导学生养成良好的观察习惯，带领他们走出课堂，走进大自然。比如春天到来的时候把学生带出教室，在校园里寻找春天并且进行绘画。为了实现这样的教学，从教材来说，需耍有包含开发学生创造潜能的各种各样的耍求；从教师来说，需耍有发现学生创造性的幼芽的机敏的感受性，使学生能够仔细观察周围世界，在脑子中积累更多的表象，认识更多的事物，发现创造价值，不断进取。总之，提高学生的审美能力是美术教学的一个重点内容，也是美育的关键环

6、节，需耍我们广大老师认真思考，努力探索。对学生进行审美能力的培养就是借助自然美、社会美和艺术美的手段，帮助学生树立崇高的理想，止确的审美观念和健康的审美趣味，从而使他们按照美的标准和规律欣赏美，创造美。教师耍善于把学生的思想引入到教材所开设的艺术乐园中，激发他们热爱生活，热爱自然，热爱祖国的思想感情。这是我们每位美术教师应该负起的责任。我们提倡的素质教育，就是耍塑造学生完美的人格。美术教育若能发挥它的特殊作用，对我国民族人文素质的提高将起到巨大的推动作用。