科学六年级上册《建高塔》优秀教案及课后反思.doc

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1、科学六年级上册《建高塔》优秀教案及课后反思教材分析《建高塔》是《义务教育课程标准实验教科书》科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课。本节课是在研究物体框架结构的牢固性的基础上进行研究的，主要研究铁塔为什么稳定不倒，研究物体的整体稳定性。研究这个问题，不但可以加深对框架结构的认识，也对认识其他物体的形状结构有益。教材内容包括四部分：提出问题，进行猜想；研究物体不容易倒的秘密；制作不容易倒的高塔；铁塔形状和结构的再思考。学情分析本班学生有一定的实验操作能力，对于相关的自然科学知识有所感悟，能通过通过实验展示、实验操作等进一步加强科学的理解教学目标1、知识目标：通过实验知道上小下大、上轻

2、下重的物体不容易倒。认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重。2、能力目标培养学生较独立的探究能力、归纳概括能力、实验能力、动手操作能力。3、情感目标培养学生爱科学、学科学、用科学的思想和做实验的良好习惯。教学重点和难点教学重点：探究物体不容易倒的方法。通过给材料，研究塑料瓶怎样放最容易倒？怎样放不容易倒？怎样做，塑料瓶最不容易倒？小组汇报结果，得出物体不容易倒的方法，这是后面制作高塔的理论依据和基础，是本课的核心内容。教学难点：总结“高塔”为什么不容易倒？这个问题是铁塔不容易倒的再思考，这不仅证实了先前的猜想，还要在猜想的基础上修正补充，是全课的总结，是从学生的感性认识上升到理性认识。

3、还有学生在实验中无法亲历的因素一一风的阻力，学生总结起来有些难度。