浅谈我园幼儿德育教育.doc

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1、浅谈我园幼儿德育教育=1德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，俗话说：“三岁看苗，七岁看老”，幼儿期养成的习惯可以影响他的一生，由于幼儿来自不同的家庭，受不同环境的影响，其行为习惯各不相同，而幼儿期又是可塑性较强的时期，所以，实施德育教育，培养幼儿良好的行为习惯，需要教师在平时琐碎而细小的工作中，不断地引导、培养、强化。要把德育教育贯穿到幼儿一日活动中坚持不懈地去实施。教师如何在组织幼儿的各种活动中去渗透徳育教育呢？一、教师要给幼儿创造一个良好的文明用语的语言环境。幼

2、儿入园后，大部分时间是和老师同伴在一起。幼儿要有文明举止、礼貌待人等行为是在良好的环境中形成的。因此每天教师应积极与幼儿打招呼，让幼儿领会到能微笑地向老师问早、问好是一个文明行为，老师特别喜欢懂礼貌的孩子，同时引导幼儿与其他人打招呼。在组织幼儿进行各种活动时，老师首先要注意文明用语,并同时教育幼儿、同伴之间不许讲脏话，对表现好的幼儿及时表扬，并每周评选出文明宝宝每月评选出校感动人物。谁说脏话谁就得不到小红花。经过一段时间后，，在幼儿和老师之间、幼儿与幼儿之间，创造了一个良好的文明用语的语言环境，因此，我园幼儿个个都文明礼貌，家也感觉

3、到自已孩子上幼儿园后，非常懂礼貌。二、注重幼儿情感教育。情感是认知的动力，要使幼儿获得对人对事的正确认知和态度，必须唤起幼儿积极的情感经验，根据幼儿生活经验少，思维具体形象，情绪易受暗示，感情丰富易激动等特点，幼儿徳育要特别注重从情感入手。我们利用故事培养幼儿良好的情感。故事是幼儿最喜闻乐见的，千万不要小看讲故事的作用，它是最能够也是最容易吸引、打动幼儿并能让幼儿受之影响的方式之一。在带班组织幼儿时，每天我们老师都会利用一些时间，给孩子们讲一个童话故事，而每次讲完故事，我们都要和幼儿分享故事带给我们的感受。如讲《七色花》的故事，使幼

4、儿了解自己有了快乐，有了好东西要和大家一起分享，你也会从中感到分享的快乐；。我们还利用节日对幼儿进行情感教育。国庆节、清明节、给幼儿讲些英雄的故事，培养他们的爱国主义精神。听故事时，幼儿是全神贯注的，他们深深地被故事情节所吸引，此吋也是最易于调动幼儿情感积极性的时候,他们时常会将自己引入童话故事的情节之中，将自己的情感随着故事的发展而外显，从而通过故事引发了幼儿潜在的道德共鸣，使他们用心去体会什么是真善美，什么是假恶丑，用心去感悟什么是止义与勇敢。母亲节我们对幼儿进行感恩教育。教育幼儿爱父母、爱家人、爱老师。在幼儿开展活动时，我们引

5、导幼儿与人交往，观察幼儿在游戏中真实的品德行为表现，抓住苗头随机教育，自身言行示范。在游戏中对幼儿进行勇于探索，正确对待输赢、诚实勇敢的教育。三、教育孩子们要“自己的事情自己做％日常生活中我们要求幼儿自己整理教玩具、摆放桌椅、打扫教室卫生以培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为；要求幼儿自己穿衣、刷牙、洗脸、用餐教育孩子们要“自己的事情自己做”;要求幼儿做到“三轻”即说话轻、走路轻，放下东西也要轻，对幼儿进行遵守公共秩序不妨碍他人爱护公物的教育。要求幼儿用餐做到“三净”即碗里干净、桌上干净、地上干净，对幼儿进行爱惜粮食的教育；要求幼儿

6、做到自己穿衣、刷牙、洗脸、用餐、叠衣服，教育孩子们要“自己的事情自己做”。培养幼儿的独立自主性、自信心、劳动观点及态度。目前，我园已形成“园内处处有德育，教师人人抓德育”的氛围，基本形成“尊师爱幼、文明守纪、团结勤奋、求实创新”的园风。我们要不断总结教育经验，探讨幼儿品徳教育的新方法，为幼儿良好品徳的养成尽一份力。