遗传定律相关实验设计例析

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1、第27卷第4期生物学杂志Vo1．27No．42010年8月JOURNALOFBIOLOGYAug，2010doi：10．3969／j．issn．1008—9632．2010．04．112遗传定律相关实验设计例析王玲敏(浙江省回浦中学，临海317000)摘要：随着课程改革的不断深入和研究性学习的广泛开展，生物实验设计题一直成了高考中的保留题，而遗传定律作为遗传学乃至整个高中生物的核心及主干知识，与此相关的实验设计也成了命题专家们特别青睐的地带。归纳了与此有关的各类题型以及常用的解题方法。关键词：实验设计；基因；杂交中图分类号：Q3—3文献标识码：

2、C文章编号：1008—9632(2010)04—0112—02AnalysisofexperimentdesignexamplesrelatedtothelawofheredityWANGLing—min(HuipuHighSchool，ZhejiangLinhai371000，China)Abstract：Withthefurtherdevelopmentofcurriculumreformandresearchstudies，problemsconcerningexperimentdesignareoftenretainedinthebio

3、logypaperofcollegeentranceexamination．Asthecoreandmainknowledgeofgenetics，eventhebiologicalknowl—edgeinthehighschool，thelawofheredityanditsexperimentdesignareintheexaminersfavor．Thepapersumsupavarietyofprob—lemsaboutthelawofheredityandtheirrespectivesolutions．Keywords：experi

4、mentdesign；gene；hybridization近几年，随着课程改革的不断深入和研究性学习的广(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻中含支链淀粉，遇碘泛开展，生物实验设计题一直成了高考中的保留题，这充分呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有已知纯种体现了命题者考查学生创新能力和科学研究能力的坚定决的粳稻与糯稻种子，请你帮助完成“F花粉鉴定法”验证心。而遗传定律作为遗传学乃至整个高中生物的核心及主基因分离定律实验步骤、预测结果并分析产生结果的原因干知识，与此相关的实验设计似乎也成了命题专家们特别(实验过程中基因用M和In表示)。青睐的地

5、带。因此，在高考复习中，本人有针对性地对与遗(1)实验方法：F。花粉鉴定法传定律相关的实验设计题进行了整理，并且在与学生共同(2)实验步骤：①；②待F。开花时，探讨的过程中归纳出了各类题型常用的解题方法。。(3)实验预期结果。(4)分析1验证孟德尔遗传定律的实验设计产生结果的原因：——。孟德尔遗传定律包括基因的分离定律和自由组合定参考答案：(2)①让纯合的粳稻与糯稻杂交，获取F杂合律。这类实验设计题关键要理解两个定律的实质，即如果粳稻；②取其花粉，滴加碘液，制作装片，并用显微镜观察需要验证的是基因的分离定律，就是要解决形成配子时等花粉的显色反应

6、。(3)发现花粉一半呈蓝黑色，一半呈红位基因随同源染色体的分开而分离，产生比例相同的两种褐色。(4)亲本是显性纯合子MM和隐性纯合子mm，Fi不同配子；如果是验证基因的自由组合定律，就是要解决粳稻是杂合子Mm，等位基因M和m在产生配子的过程中形成配子时非等位基因在等位基因分离的同时自由组合，随同源染色体的分开而分离，最终产生了比例相等的M产生数目相等的不同组合配子。通常用测交、F。自交、花和m配子，从而验证了基因的分离定律。粉检验(能检验的)和花药离体培养等方法来验证孟德尔例2已知果蝇的灰身(B)和黑身(b)，长翅(V)和残翅遗传定律。(v)，

7、红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。B、例1有同学认为，用“F花粉鉴定法”比“测交法”能更直b、V、v基因位于常染色体上；R、r基因位于x染色体上，接、更省时地验证基因的分离定律。已知纯种的粳稻与糯摩尔根等研究时发现如下表：稻杂交，F全为粳稻；粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色收稿日期：2009—03—05112第27卷第4期生物学杂志Vo1．27No．42010年8月J0URNALOFBIOLOGYAug，2010现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇，请设计实验探(2)预测实验现象及结论：——。究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符

8、合基参考答案：(1)自然状态下进行白花受粉。(2)①若自交因的自由组合定律。后代全部为黄色圆粒，则F黄色圆粒豌豆的基因型为(1)实验步骤：①取纯种的灰