教师的绘本阅读教学反思.doc

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1、教师的绘本阅读教学反思生活中肯定还有比睡觉更好玩的事。孩子们读至此，都能联想到之前卡梅拉小时候说的话下蛋，下蛋，总是下蛋！生活中应该还有更好玩的事可做。如出一辙，利用预测策略，孩子们都推断，卡梅利多不愿睡觉，一定有了更好玩的事情，引出下本书《我想有颗星星》。‘激发孩子阅读兴趣。我总觉得孩子的想象力、创造力、表达力是无可比拟的，不断惊喜。课后，我对第一本绘本教学做出了自己的反思与调整。讲的太过细致，通过拜读蒋军晶老师的《让孩子学会阅读》，我发现应该让孩子多读，读还给孩子，读后孩子自由表达所思。我的课堂总是满堂问，孩子没有学会阅读绘本的方法，只

2、是学会了一些知识点。蒋老师也在书中提出，教师要学会整合问题，这是我欠缺的，整合出的问题就像舵手,引领孩子阅读航向。以后的绘本课，我准备让孩子看图，然后读对应段，不渗透太多，有点了就训练一下。一方面识字,一方面让孩子爱读，有自己的思考。孩子们现在课外阅读最严重的问题是不热爱，只想听，不想自己读。我一直在反思，这一定是老师没有找到好方法，是老师没有激起孩子爱阅读的种子。自从读完蒋老师的书，有了很多好的方法。从下周起，我给大家发故事书，每组6人一本，自由阅读，一周之后表演话剧。听**老师的课，新学会一招，阅读积分，读够多少字，给多少积分。积分兑换

3、。也可以准备很多吸引孩子的书，表现好的可以挑选一本最喜欢的，读完以后，老师提问，然后兑换新的最爱的图书。读够一本完整的书，获得什么奖励等。以上都是我不成熟的想法，我想尝试，因为我想把阅读真正开展，不是给学生一个阅读时间，大部分孩子都在游离，我想让他们爱上阅读，那我要先爱上，然后向他们推荐,给他们机制，让他们成为习惯。我希望阅读是我们的生活。