我们成功了教学反思(1).doc

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1、《我们成功了》教学反思著名特级教师于漪曾说过：“课的第一•锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住的确，语文教学应该千方百计地为学生创造个性化的阅读氛围，让课堂充满童趣、充满乐趣、充满活力。基于以上观点，本课教学开始我就向学生出示一面五环旗。这-•做法立刻引起学生们的极大兴致，加上学生课前已经搜集了有关这方面的资料，他们有话可说，因此他们顿时争先恐后地向大家介绍自己知道的有关情况。……天真的周戎居然心愤愤而口喟村非地说：“怎么不早些在屮国举办奥运会呀？为什么等到2008年

2、？”一个充满稚气的声音道出了一个沉重的话题，在几乎凝固了的氛围屮，我用深沉的语言向同学们娓娓讲述在1993年屮国仅以一票之差失去了2000年奥运会的主办权。在20()1年7月13口那个不平凡的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了，那是个怎样的不眠之夜啊！为了让学生再用心感受一下。随即我播放了喜讯传来时人们狂欢的录像。这个教学环节是我事先没有预设的，但是课前我收集了大量的资料，因此这个既是精心设计又是意外出现的课堂让我有了许多体会：I.教师要努力开发课程资源《语文新课程标准》强调要努力开发语文课程资源，拓展

3、学生的语文学习视野，但究竟如何操作呢？实际上，课文本身就蕴涵着许多资源可供我们开发。这篇课文我们就可以以课文为载体，引导学生课前搜集资料，课堂上自主探究，拓展视野，受到爱国主义教育和民族精神的熏陶。关于五环旗，学生在不经意间通过不同的渠道或多或少地了解它，但那是无意识的，是零散的。在交流屮，学生对五环旗的了解相对全面了、认识相对深刻T,这就充分体现了语文学科具有丰富的人文性的特点。在资源共亨的同时，较好地突出了语文课程的开放性，进一步说明：“语文教育的外延和生活相等”。2.教帅个人的知识被激活。据专家分析

4、，在未来的课堂丄，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教材不再是学生唯一•的知识源。当我向大家声情开茂地讲述“为什么不早些在屮国举办呀？”这个问题吋，其实是我在向学生们介绍屮国中奥的历史，其艰难历程告诉我们：成功是何等的来之不易啊！在学生激情涌动的吋刻，回放实况录像，学习心境水到渠成。3•形式多样的朗读要贯穿于整个课堂教学屮。《语文课程标准》屮明确指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。我在教学

5、屮，把读的权利交给学生，把读的吋间还给学生。本文虽短小但感情充沛，令人振奋。基于这点考虑，我在教学屮既充分发挥范读与指导读的作用，乂尊重学生独特的情感体验。在第二口然段教学屮，我根据句式特点，设计了引读、接读的朗读方式。在老帅饱满热情的感召下，全班学生振臂高呼：“我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！”此吋此刻，他们仿佛就是人海歌潮屮的一分子，与其说他们在朗读，不如说他们在用心感受。在学生、教师、文本之间对话的过程屮，学生们对课文的感悟得到提升。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维H标实现有机的整合。