我们的家在哪里 听课反思.doc

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1、我们的家在哪里听课反思中山市小榄丰华学校李雪梅宁老师的课堂生动有趣，引人入胜。通过与学生亲切的互动，有意思的提问，创设地球村这样的情景，老师不着痕迹的激发全体学生参与课堂活动的兴趣和热情。同时，利用小组讨论、表演、角色扮演等多种形式多种方式，丰富了学生关于世界和家的认识。而且，老师恰当地运用了学生通过各种途径收集到的资料，不仅让学生体验到T课前参与的成功感与自豪感，也让他们学习到了多种搜集资料的方法，最为难能可贵的是，在与他人交流讨论，展示资料的过程屮，孩子们拓展了自己关于各方各面的知识。但是，活动目标的

2、落实似乎还不够具体，不够细致。如目标中提到“学会与他人合作”，制定本目标的时候是否真正将其纳入整个单元大的背景，是否真正考虑到了这个单元设计的活动效果以及可能出现的问题?在本次活动屮，学生应有哪些方面的发展?知识应该有哪些方面的拓展？整个活动虽有多次合作形式的安排，但老师似乎没有进行适当的指导。不过，本单元的活动主题对二年级学生来说相对比较困难比较抽象难以理解。教师精心地设计，教具的充分准备，让学生在课堂上通过多种直观的图片和视频开展活动，引导学生运用多种感官去体验、去感受，走进课堂活动。这些活动方式对二

3、年级的学生来说是适合的,因为契合他们的年龄特征和心理特点。尤其是创造学生与外国友人直接接触、交往的机会，带着学校的外教老师走进课堂，与大家交流，打招呼，介绍，更是将课堂活动推到了一个师生交流互动的顶峰。