初中数学互动教学探讨.doc

《初中数学互动教学探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中数学互动教学探讨摘要：数学一直是重点学科，而初中数学的学习对学生口后的学习以及工作都有重耍的作用。随着新课改的实施，教师已成为课堂的主导者，而学生才是课堂的主人，传统的教学方法已经逐渐被新的方法所取代。互动教学模式的实施充分体现了“以生为本”的教学理念，通过师生互动、生生互动的方式，营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，促进学生之间的交流，让学生能够主动对数学知识进行学习探究，进而提高初中数学教学效率。简单阐述了互动教学的作用，并对如何在初中数学课堂教学中开展互动教学进行探讨。关键词：初中；数学;互动教学随着社会的不断发展，对人才的需求以及要求也随之改变

2、，对于人才的评定标准不仅仅是成绩分数，更重耍的是耍具备综合素质。而在传统应试教育影响下，初中数学课堂教学一直以教师为主体，学牛被动接受知识，为了考出好的成绩，学生只能机械地记忆和背诵，自身的个性与特性都被抑制，成为一个只会考试的机器。我们常常会看到初中数学课堂是教师的一言堂，学生呆板地做着笔记标着重点，课堂气氛异常沉闷、压抑，教师教得辛苦，学生学得累。新课改的推行给初中数学教学带来了转机，互动教学的实施改变了枯燥的课堂教学模式，通过师牛、牛牛的沟通，使初中生数学课堂重新换发了生机。一、互动教学的作用初中数学教学中互动教学模式的实施，如同给教师与学生之间架起了

3、一座连接心灵的桥梁，有效地调节了师生之间的关系，使教师和学生不再是孤立的个体，通过师生、生生互动的形式，使两者之间相互关联，互相影响，营造和谐的课堂氛围。互动教学能够帮助学生树立信心，在互动的过程屮帮助学生克服胆怯、不自信等心理障碍，让各个层次的学生都参与到教学活动中，给学生创造展示自我的平台，提高自信心。学生在互动的教学模式中体会到成功的喜悦，进而有效地激发了学生对数学学习的兴趣，使学生主动对知识进行探究。除此之外，互动教学还能够提高学生的交流能力、表达能力以及合作能力，让学生在展示自我的同时,学会尊重他人，在这一过程屮提高学生的综合素质。二、初中数学实施

4、互动教学的方法1•创设情境开展互动传统的初中数学教学方法单一，严重影响着学生对数学学习的兴趣，而创设情境的方式，是通过创设互动情境让学生在特定的情境下进行互动学习，提高课堂教学的趣味性，让学牛在互动交流的过程中获得快乐，并在愉悦的氛围中获得知识。例如，在学习“一元一次方程的应用”中市场经济、打折销售问题的时候，就可以通过创设情境的方式来进行教学，先给学生创设这样的情境，商店刚刚开张店主为了吸引顾客，商品一律为8折出售，而皮鞋一双进价为60元，按照8折出售后能够获利40%,让学生计算出皮鞋的标价以及优惠价是多少。教师可以让学生分别扮演店主和顾客，进行情景模拟，

5、这样能够有效激发学生的学习兴趣，促进学生之间的互动交流，在互动交流的过程中，掌握知识内容，加深记忆，提高学习效率。2•问题引导开展互动问题引导是通过教师提问引发学生思考，也可以由学生来提问，教师来解答，因为发现问题比回答问题更重耍，这样能够让学生主动去思考探究，并且在提问与回答的过程中，实现有效的互动。例如，在学习“绝对值”这一知识点的时候，教师就可以通过问题引导的方式实现互动教学，教师首先可以向学生提问，+5的绝对值是什么呢？因为这个问题很简单，基本上学生都给出了止确的答案，教师在此基础上进行总结加深学生印象：正数的绝对值等于其本身。然后教师又问：“绝对值

6、等于本身的数是什么呢？”学生马上回答「正数。”这个时候教师并不忙于指出学生的错误，而是接着问：“0的绝对值是什么呢？”学生回答：“是0。”此时，学生突然发现原来之前回答错了。正确的答案是：绝对值等于本身的数是止数和0。通过提问冋答的方式有效地实现了师生互动，并在教师的引导下，学生更加深刻地掌握了知识，并对概念理解更加深刻，提高了学习效率。总之，互动教学模式的实施对提高初中数学课堂教学有效性有着积极的促进作用，不仅能够提高学生的学习兴趣，同时，还能够提升学生分析与解决问题的能力，提高学生的数学成绩。通过创设情境、问题引导的方式开展互动教学，增加了教师与学生之间

7、的互动交流，营造了良好的学习氛围，教师作为引导者，让学生成为课堂上的主人，给予学生自由的发挥空间，使学生的创造能力得到了充分的提升，同时，在互动交流的过程中，提高学生的人文素养，真正落实素质教育，让学生通过自主、合作、探究的方式主动获取知识，不仅提高了数学的学习效率，同时也使学生得到综合、全而的发展。参考文献：[1]孟利坡•浅谈初中数学课堂教学中师生有效互动[J]•现代教育科研论坛，2011(11)：197.[2]郭秋英•浅谈初中数学课堂教学中的师生互动[J]・成功，2011(16)：21.[3]土婷婷•浅谈初中数学教学中的师生互动[D]•辽宁师范大学，20

8、10(12)：103.??S编辑董慧红