初三英语复习方法探讨.doc

《初三英语复习方法探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初三英语复习方法探讨初三英语复习方法探讨初三是整个初中阶段的最后一年。因此，搞好初三英语教学，做好屮考英语复习工作显得尤其重要。中考成绩的好坏不仅取决于平时的刻苦学习，还取决于考前认真、扎实、有效的总复习。初三英语的总复习词汇量大，内容繁多，语言知识点分散，复习时间又短，无形之中增加了师生双方的精神负担和压力。教师希望通过最后的复习能使中考“锦上添花，再上个台阶”。学生们渴望能在最后以优异的成绩结束初屮英语学习。那么，教师就应该根据学生的实际情况，了解学生在复习过程中的具体情况,研究策略、方法，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导，采取恰当的方法，有计划、有目的、有

2、步骤、积极主动地进行有效复习。一、把握《大纲》和《考纲》的耍求，以教材为中心。教师必须重视对教学大纲的学习与研究。在复习时，教师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括，使知识系统化，条理化，强化知识的纵横关系。同时，重视语言实践，语言交际功能的复习。从近几年的屮考题分析，命题已向听、说、读、写四会能力的培养方面倾斜，加重了基础知识和学科能力的比例，更重视语境和语言的实际运用能力。在语境中考查学生的识记、理解、运用等综合实践能力。因此，在复习中只耍注意基础知识的落实和基本技能的训练，培养学生语言运用技能，加强读、写教学，扩大学生的知识面，提高学生综合运用英语知识的能力，让学生熟

3、练地掌握《大纲》和《考纲》所耍求掌握的单词、短语、句型及各项内容。二、理清思路，确立目标，掌握方法，提高效果。初三中考复习涉及而广，灵活性大，只有对《大纲》、《考纲》教材和学生有全面的了解和认识，因人、因时、因地制宜、理清思路、优化设计、科学训练，才能取得理想的教学效果。复习要把握好两个方面的要点：一是中学英语语言中的重点。如语言、词汇、动词时态、语态。二是自己在复习中没有弄清的问题。那么，在复习吋在这方面就要多花吋间进行复习。在中考复习过程中，要注意概括•总结课本中所学的内容，紧密结合教学实际，以屮考对知识和能力的考查为目标，全面展开对学科知识要求及能力考查的系统复习，把

4、单纯的知识点进行综合。即由点到面，由单元到整个学科。另外，学生应在教师的引导下积极主动地参与教学过程，发挥学生的主体作用，充分考虑教材循环式编排的特点，重点选取教材中重现率较高的项目进行重点复习。中考复习时间短，可以采用语言知识归类和按题型归类复习的办法。常常分三步进行：首先逐课过关，通过单元知识的复习及语言点的训练，使学生加深对课文进一步的理解，扎实地掌握每单元的重点、难点，扩展思路，提高“四会”能力。其次，是各项语法过关，分别通过词性，时态、语态、句型等训练活动，引导学生将分散的语法知识集中起來,条理化、系统化、通过练习使学生进一步强化对语法项目的掌握和熟练地运用，发挥

5、学生的综合潜能。最后是题型训练，通过题型训练,一方面使学生在练习中发现不足，及时纠正。另一方面使学生的解题能力和答题技巧得到提高。三、树立信心，讲练结合。中考使学生们要承受很大的压力，不少学生由于对英语学习没有足够的信心，承受不了这种压力，而放-弃了学业。因此，在教学中，我们不但要传授他们知识，更要培养他们学习的信心。不仅抓紧课堂教学，而要多管齐下，如课外活动，兴趣培养，学法指导，明确学习目的，良好学习习惯的培养等。只有学习目的明确，有强烈的求知欲，才能学好外语。另外，在教学屮，要精讲、巧讲，讲练结合。精讲就是教师运用语言，系统地向学生传授知识，发展智能的方法。讲要有度，要

6、有主次，条理清楚，重点、难点突出，使学生一目了然，从而提高复习效果，也是教师获得反馈信息的重要途径。教师根据教材和考纲，精心设计，从不同角度，不同层次编排不同类型的练习题，精讲多练,边讲边练，以练为主的原则，提高学生运用英语的能力。巧练就是多给学生提供练习的机会，练习的题材要精，内容及形式要准，方法要活，讲练结合，帮助学生分析，对学生进行解题思路和技巧的指导,提高学生自主学习的能力。古人曰：“受人以鱼，不如授之以渔”O教师在教学实践活动屮，要以学生为主体，指导他们学习的方法，不断激发学生的求知欲和学习兴趣，变要我学为我要学。