稳定初入园幼儿情绪的方法浅谈

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1、第29卷河南教育学院学报(哲学社会科学版)V0I_292010年第4期JournalofHenanInstituteofEducation(PhilosophyandSocialSciences)No．4，2010文章编号：1006—2920(2010)04—0132—02稳定初入园幼儿情绪的方法浅谈王娜摘要：幼儿从家庭生活走向幼儿园生活是他们迈入社会的第一步。初次来到陌生的环境生活，幼儿往往会产生焦虑情绪，甚至有可能产生严重的心理安全危机。因此，如何让初入园幼儿尽快适应幼儿园生活是幼儿园教育中不可忽视的重要问题。幼儿园

2、和家长双方应共同携手，在幼儿入园前、入园初等不同时期，采用不同的方法，尽快稳定幼儿的情绪。关键词：初入园幼儿；情绪稳定；方法作者简介：王娜，河南教育学院人事处教师(郑州450046)。初人幼儿园的幼儿一般都会有哭闹和不情愿上学的情瞧”等形式，让家长了解幼儿圃的硬件设施；或通过与教师的况发生，这是因为幼儿突然离开家庭到一个陌生的环境中，面对面交谈，使家长加深对教师和教学方法的认识。往往会产生不安全感和紧张情绪；并且新的环境又对他们提其次，重视家访工作。家访丁作，可以使教师较全面地出新的要求，比如玩具要和大家分享、午睡时不能

3、说话、吃饭了解幼儿在家的一些生活情况，并向家长提出家、园配合的要尽量自己完成、一日生活常规需要遵守执行等，这些新的要点。教师在家访时，要注意通过自己的态度、语言、动作、要求比幼儿原有心理发展水平略有提高，需要他们付出更多表情等细节，向幼儿传递这样的信息——我是喜欢你的，想的努力，因而幼儿会产生种种不适应的情况。以上这些现和你做好朋友。一旦幼儿感受到教师的爱意，就愿意把教师象，我们称之为人丽焦虑。当作自己生活中的好朋友、游戏时的好伙伴，将来人园时就从心理学角度来看，这是幼儿成长过程中不可避免的现会减少焦虑情绪。象。人本主义

4、心理学家马斯洛认为人有五种基本需要，即生第三，指导家长做好幼儿入园前的准备。物质方面，具理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要及自我实现的体情况根据幼儿园的条件而定，如生活用品、学习用品、幼儿需要。”刚人园的幼儿不仅有吃、喝、睡等基本生理需要的的玩具等，它们都是幼儿的必需品。在精神准备方面，孩子满足，更重要的是归属与爱的需要的满足。如果这些新的需人幼儿园之前，邀请家长先带孩子熟悉一下幼儿园的环境和要没有得到满足，幼儿不仅不能很好地适应幼儿园的生活，游戏设施。这样，孩子入园后，就不会因为环境的陌生而产甚至会产生恐惧心理

5、，对他们的心理造成伤害，阻碍他们以生紧张情绪。入园之初，可以为幼儿开设特色活动，如半H后的发展。亲子活动、来园访问等，让家长陪幼儿参加活动，使家长和幼因此，为了尽快消除幼儿的焦虑情绪，更好地让初人园儿熟悉教室环境，了解幼儿园的生活内容，使幼儿为自己即幼儿尽快适应幼儿园生活，家长和教师就需要保持清醒冷静将步入的新生活和新环境有所知、有所盼。的头脑，密切配合，及时满足幼儿新的心理需要，尽快稳定他2．做好幼儿入园接待及接送工作们的情绪或心理状态，帮助他们尽快适应新的环境。良好的开端是成功的一半，因此接待是新生入园教育的一、幼儿

6、园方面重要步骤。幼儿人园时的情绪，往往会影响到一整天的状1．加强家、园联系，做好迎新工作态。所以，第一天幼儿正式人园时，教师应该亲切接待，比如首先，宣传和准备方面的工作要做好。在幼儿入同前，直呼幼儿的名字或家中呼唤的小名，像妈妈一样哄抱、抚慰幼儿园应对幼儿的基本情况例如身体发育、智力状况、兴趣、和鼓励幼儿，给他喜欢的玩具等，使初人园的幼儿感到熟悉、习惯、个性特征、家庭情况等方面有所了解，比如请家长填写温暖和安全。还可以在幼儿面前“要求”家长在放学时早些《家庭基本情况与幼儿行为问卷表》，熟悉幼儿的性格和一些来同接领，使幼儿

7、在情感上得到满足，缓解幼儿的紧张情绪。生活习惯。同时，可以向家长分发幼儿同的宣传报刊，让他除此之外，改变人园时间“一刀切”的做法，让幼儿分批们进一步了解和熟悉幼儿园的基本情况，以便配合幼儿园共入同，也是行之有效的方法。分批入园可以发挥早入园幼儿同做好幼儿的教育工作。还可以通过“家长到幼儿同里瞧一的榜样作用，后人园的幼儿在老生影响下比较容易适应幼儿·132·园的集体生活，可以保证幼儿比较快地进入稳定期。也可以既可以锻炼幼儿的身体，也可以发展幼儿的智力，还可以利考虑让幼儿逐步适应幼儿园。比如，开始只到幼儿园半天，用这些游戏活

8、动培养幼儿的交往能力，建立幼儿新的归属或隔一天上一次，每周有一半时问待在家里，根据孩子的适感，转移幼儿想家的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快应程度逐渐增加在园时间，这样可以让幼儿逐步适应，避免地生活、学习。极端的情绪冲突。二、家长方面‘3．初步培养幼儿的良好习惯家长方面需做的工作分为人园前的准备和人园后的适一日活