2010-2011第一学期总结.doc

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1、2009—2010学年第一学期东风路小学教务处工作总结本学期，在校党支部、校长室的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，认真践行科学发展观，不断更新教育教学理念，加强教学研究，加大课堂教学管理力度，注重教学行为研究，努力提升教师的专业文化素养和课堂教学水平。深入教学一线，为教师、学生服务，以务实，创新的工作作风，不断解决教学中出现的问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。现将本学期工作总结如下：一、加强业务学习，提高教师业务水平。教育理论指导教育实践。为不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养，本学期教务处紧紧围绕新课程改革，要

2、求教师加强新课程标准有关理论的学习与讨论，使教师以新的教学理念从事自己的教学实践，实现自身价值的体现，利用业务学习时间，有计划地组织教师学习研讨。规定每周星期四为各教研组业务学习时间，教师将自己在教学中好经验、好做法向大家交流；将存在的问题提出来和大家一起讨论，提出解决的方案。教师们集思广益，踊跃发言，达到了活动的目的。同时，各教研组有计划地开展了“教学专题研讨”活动，并将研讨成果定期在橱窗栏中展出。本学期各教研组进行专题研讨7次，讲授“参与式”教学示范课15节，四个教研组都开展了教师“课件制作比赛”活动，在本次活动中，有12人获一等奖，24人获二等奖。

3、另外，各教研组分别举行了板书设计、普通话和粉笔字三项技能比赛活动。一系活动的开展，有效地提高了教师的教学业务能力。本学期我校教师在国家级刊物上发表文章3篇，省级刊物发表11篇，市级刊物发表6篇。二、推进教师队伍建设，提高教育教学质量4全面实施素质教育，推进教育现代化，需要建设一支高素质的教师队伍作保证。教育现代化的核心是“人的素质的现代化”，教师队伍的素质直接影响着学生的素质，正是基于这一理念，我校在建设一支具有良好素质的教师群体的目标指导下，在“满腔热情干事业”的感召下，坚持做到“以师德为上，以能力为重”，“政治学习抓观念，业务活动抓能力”。一个学校整

4、体水平的提高，依靠的是教师群体能力的提升。教务处把提高群体教育教学能力作为本学期的重要内容。我们还十分注重校本研讨，本学期安排了如李霞、张艳、苏爱云等骨干老师进行了公开课教学，教师们听后受益匪浅。通过“互相听课”、“教研组汇报课”等多种形式，大家从备课，到上课，到说课、反思，既有自己的思考，也有集体的智慧，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的提高了自己的教学能力。三、抓好常规管理，促学生全面发展学校的教育教学工作，是一项长期的、潜移默化的过程，抓好学校教育教学常规管理，是有效地提高学生能力，促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处

5、能坚持对学校工作进行长期、有效的管理，定期检查、督促。经常巡视教师办公室，深入课堂听课，了解情况，对存在的问题及时调整和指导，保证了学校教育教学工作的顺利开展。本学期我们做到了：1.抓常规，促进管理规范化　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“三抓”：①4抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用

6、教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期四、六年级试行集体电子备课，做到分工备课、形成个案、交流反思。本学期教务处对本校教师的备课检查了4次，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教务处对

7、各科作业批改情况抽查了4次，从抽查情况看绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到作业整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。2.抓研究，促进课改不断深入。本学期，我们紧紧抓住“课堂教学有效性”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。（1）课内渗透，课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。（2）合作探究。开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充

8、分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。4（3）渗透生活，形成素养。在教