2013学年第一学期学校工作总结.doc

《2013学年第一学期学校工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、衢江区大洲中学2013学年第一学期学校工作总结本学期，我校在上级教育行政部门的指导下，紧紧围绕学校办学理念和育人目标，结合校情，务实进取，改革创新，进一步加强学校内部管理，深化教育教学改革，推进学生素质发展，改善综合办学条件。在全校教职工的共同努力下，学校管理更加科学高效，教学质量稳步提高，学生个性特长发展，办学环境得到优化，实现了学校工作齐抓共管共促发展的良好局面，较好地完成了预定的工作目标。一．加强内部管理，促进管理高效1.进一步规范学生一日常规管理。学生一天从起床、就餐、早自修、上课、晨跑到下午第四节辅导、晚自修、晚就寝的各项活动，学校都提出明确要求，有班主任、任课教师、值周教师、值日

2、领导等分工协作进行检查督促，发现问题及时反馈整改，确保学生行为规范有序，学校秩序井然。2.加强年级组管理。本学期，学校成立了年级组管理委员会，由年级主任（年级挂钩行政领导）、副主任（年级组长）、组员（班主任）组成。年级管委会加强了年级领导力量，有利于发挥集体智慧、共谋年级事务。在此基础上，学校鼓励各年级自主管理，体现管理特色。一学期来，各年级管委会在年级管理中发挥了积极作用，许多活动都是以年级为单位有计划有针对性开展，三个年级各有特色，管理成效明显。3.加强安全管理。本学期，学校专门设立安保处，由安保处主要负责学校安全工作，同时理清安保处、政教处、总务处三个处室的安全职能。安保处在学校大型活

3、动安保、保安管理、节假日安保等工作中发挥了积极作用。整个学校安全制度更加完善，安全措施更加细致，安全职责更加明确，消防、法制、交通、防盗等各项安全教育活动和安全排查活动有计划开展，学校大局安全稳定。4.推行值日领导巡查制度。为加强校园常规检查，减轻值周领导负担，学校实施了值日领导巡查制度。每天安排两位行政领导分前后教学区，按照划定的基本巡查点巡查教师上课、辅导、办公，学生就餐、就寝、空档时间活动等情况，发现问题，及时反馈整改。5.实施周日晚自修行政领导例会制度和班主任例会制度。我校每周周日都召开行政领导例会制度，会议主要是总结反馈上周学校工作情况，研究部署下周主要工作。班主任例会分全体召开和

4、分年级组召开，隔周轮换，会议主要是传达校务会议安排的工作和提出的要求，商量本年级学生教育管理工作。两项例会制度促进总结工作得失，统一思想，理清思路，安排工作。同时周日晚是学生管理的薄弱环节，两个例会的召开也确保学校行政领导和班主任周日都返校到岗，加强了周日晚的管理。6.改革值周制度，完善三项竞赛制度。值周制度延续已久，但存在一些不足。本学期，根据实际管理需要，学校对值周制度进行了较大的改革，重点是充分发挥值周教师的作用。值周增加周日学生到校情况、午间作业课纪律、晚就寝纪律、眼保健操纪律、晨跑出勤等扣分点，把这些检查扣分的任务合理分配给值周教师，促进值周教师切实参与到值周检查管理工作中，同时也

5、为三项竞赛活动提供了更多的评比依据，有利于拉开档次，让竞赛真正赛起来。值周领导每天短信公布检查扣分情况，促进班主任整改；每周周一集会反馈值周情况，公布三项竞赛结果，促进了班级竞争。二．狠抓教学管理，提高教学质量1.加强教师教学常规督查。进一步明确教学各环节要求，推行行政领导推门听课制度，年级组课堂纪律检查，开展作业批改检查，进行阶段性教师课堂教学测评等，有效促进教师规范教学行为，发挥教学积极性和创造性。2.完善阶段考制度。一个学期三次的阶段考制度经过几个学期的不断完善，现在已形成了较为完善的一套系统。考前命题明确出卷要求，考前动员营造迎考氛围，考试组织环节清楚有序，考后阅卷登分及时细致，考后

6、分析表彰及时有效。整个考试过程科学规范，师生按部就班，确保了考试公平公正，起到很好的检查教学作用，促进良性竞争、营造浓厚学风的作用。3.狠抓会考、学业考。学校继续坚持“抓学考促高考”“抓考风促学风”思想，狠抓会考学考，考前积极动员，调动学生的考试欲望，教师制订科学的迎考复习计划，学校在课时上予以合理倾斜，年级组、班主任进行考试指导。现在师生都非常重视学业考试，在学业考试是复习指导、组织安排上积累了许多好的经验。4.实施周日晚小测验制度。为解决周日学生返校作业少的问题，稳定学生心态，促进周日晚自修纪律管理，学校推行周日晚学科小测验制度。以年级为单位，各文化学科按周轮流测验，测验后及时批改分析，

7、考试整个过程精炼，有效促进周日学生管理。5.开展教学比武活动。本学期，我校开展了骨干教师教学展示课活动和青年教师教学比武活动。教科室精心安排，参赛教师精心准备，上出了质量较高的公开课，促进教师提高业务水平，为教师相互交流学习提供了机会。6.高三晚间自修延长和周六补课制度。高三教学任务相对重，学生学习积极性相对高。学校根据班主任和学生的要求，安排高三晚自修延长和周六上课，这在一定程度上满足了部分学生的学习要求，