口语交际与习作一.doc

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1、樊城区大庆路小学五年级小学语文导学案课题：口语交际与习作一课时：2课时第1课时（口语交际）第2课时（习作）学习目标：1、我能通过自读自悟、交流展示，我能在口语交际中提高自己倾听和与他人交往沟通的能力。2、我能从辩论赛中得出习作方法。重难点：从辩论赛中得出习作方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结小小辩论精彩无限内容：小小辩论精彩无限学法：1、速读课本17页文字的

2、最后一段，了解本次口语交际的内容，明确目标。2、根据教师所发资料，从“有益”与“有害”两个方面去分析：开卷是否有益？并从中收集观点论据，为自己的辩论做好准备。（把你认为最有说服力的句子，摘录在随堂笔记一中）交流与分享两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。群学（突破重难点）挑战与冲刺小组长主持，深入探讨问题：1、开卷是否有益？2、范文中有哪些习作方法可以运用到我们的作文中去？预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形

3、成的展示方案在黑板上进行板书规划。方案一：正方：开卷有益立足“有益”这一观点，能针对反方辩论时的漏洞进行强烈反驳。方案二：反方：开卷有害立足“有害”这一观点，能针对正方辩论时的漏洞进行强烈反驳。方案三：分析：范文方法1、根据教师所提供的范文，向大家介绍写辩论赛的习作方法。2、发动全班学习范文中精彩的词句。方案四：构思：列写提纲根据自己的习作提纲，畅谈自己的习作构思。开卷有益：开卷有害：我的习作提纲：1、2、3、4、拟定提纲习作构思内容：拟定提纲习作构思学法：1、结合《记一次辩论会》等范文，分析范文中的写法（可从语言、结

4、构、人物描写方法等角度思考），并能积累其中精彩的词句。2、合理构思习作，列写习作提纲，完成在随堂笔记中。