初中英语教学与信息技术整合的教学案例.doc

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1、初中英语教学与信息技术整合的教学案例沁园中学卫秋玲课题：英语写作：为芳芳服装店写一则销售广告课前引入：播放一则服装大甩卖广告。课中任务：学生的任务是通过分组合作去收集日常生活中听到的看到的商家销售自己商品的策略及由此带给商家的利益、顾客所产生的心理效应。全班50名同学组成10个组，5人一组。两组负责收集商家销售自己商品的策略资料，四个“顾客因广告所产生的心理效应组”，四个“广告带给商家的利益组”。去查询、收集、整理、筛选并研究资料，把结果做成调查报告，用PPT的形式（语言：英文或者中英文结合）在课堂上展示出来，报告不能超过

2、4分钟。在做任务过程中要注意思考解决以下问题：（1）、英语广告常用什么写作结构？（2）、如何用英语表达商家的销售策略和顾客的的心理效应？（3）、如何用英语表达个人观点？学习过程：（1）课前准备    a、分组，选出组长。                    b、小组讨论工作计划，明确各组员的分工。 （2）收集资料 学生可以走上街头，利用音响、图片收集资料，也可从老师给出的参考网址上查找，也可以通过百度，歌谷等搜索引擎查找。把收集到的资料复制粘贴下来，注意收集相关图片或者视频。 （3）整理资料 小组成员讨论哪些资料有使用价

3、值。还要善于利用字典或者网络词库等工具把筛选出来的中文资料翻译成英文。把小组合作的成果撰写成报告并制作PPT，注意演示时间限制和PPT整体的美观、精炼、实用。 （4）成果展示a、各组派一名组员上讲台，充分利用多媒体，向全体同学汇报成果。b、听报告的同学要做好相关的笔记，综合各组观点，为接下来的作文写作做准备。c、老师综合点评（5）书面作文 整合各组的观点，请写一篇销售广告的作文，要表达出个人的综合观点。 （6）评价a、老师对各个学生书面作文的打分。b、利用评价表进行自评和小组成员互评。