陆晓蓉班主任工作总结2014.doc

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1、2013-2014学年第二学期班主任工作总结陆晓蓉转眼间本学期的工作已即将结束，本学期的工作在校领导和德育处的指导下，有计划、有步骤地稳步进行，在任课老师的共同努力下，我班把班风正、学风浓、班级凝聚力强作为目标,经过全体同学的努力已向这个目标已初步实现，现将本学期的班级工作做一总结汇报：　　一、建立和谐亲近的师生关系　　本学期我担任5（2）班的班主任，这个班有62人，人数是最多的，班级中的学困生比较多，家庭多是一些外来务工人员，平时无暇照管孩子，孩子们还没养成良好的学习和行为习惯，但我相信爱的力量，所以平时我就以亲切、微笑的形象展现给孩子们，

2、对待所有的孩子一视同仁，不以成绩论人品，充分的尊重他们，尤其关注一些后进生和调皮的孩子的心理，利用课余时间和孩子们像朋友一样轻松地聊天，了解他们的家庭、学习、生活的情况，通过接触，孩子们消除了与老师内心的隔阂，有什么话都愿意跟我说，从而增进了彼此亲密的师生关系。在班级管理的方法和思路上，我主要要以激励为主，不断地鼓励孩子，哪怕是一点点微弱的进步，帮助孩子们树立学习和生活的信心，注重做好孩子们的思想教育，以培养孩子的行为和学习习惯为主，抓好孩子们的行为习惯。同时关爱留守儿童，帮助他们尽快进步。让孩子们真正感受到老师对他们的亲近和爱，使学生对我既

3、亲近又崇拜，把我当做值得信赖的朋友，这就奠定了开展班级工作的基础。　　　　二、创设良好班级环境，明确目标，营造浓厚学习氛围。环境对于人的影响可以说生活“润物细无声”，潜移默化的。所以，在学期初，我设置了具有儿童特色的班级班规、时间表、课程表、班训等栏目，设置了红花台和雏鹰争章台。整理好图书角，配置了各类课外书籍，配齐了桌凳和劳动工具，增加了班级中的绿色植物，使学生生活在一个快乐舒适的环境中，这对孩子们的成长起到了熏陶作用。有目标才有动力，本学期我班始终奉行班风正、学风浓、班级凝聚力强作为班级目标，树立一面正确、积极、向上的旗帜，让每一个学生明

4、确这是每个人的共同目标，只有在全班同学的努力下才能得以实现，树立主人翁意识，把班级作为自己的家园去爱护，通过晨会、班会等形式强调学习的重要性，通过竞赛、奖励等活动激励学生学习的积极性，鼓励班干部开展互助活动，帮助学习上有困难的学生，对班级中出现的不良现象及时制止，批评教育，从而形成一股积极向上的良好的比学风气，使得集体的凝聚力得以增强，形成良好的学习氛围。本学期还成功召开“美德”主题队会，使学生受到了良好的教育。三、班干部的建设和培养　　要想把班级工作做好，光靠班主任是不行的，一个班的集体面貌也取决于班干部，班干部对班集体有着“以点带面”作用

5、，也是班主任的左膀右臂，所以在选拔和培养班干部时要慎重和民主，通过观察和交流，学期初，根据个人的特长和能力，结合民主选举的方式，选拔出具有较强的号召力和自我管理能力的班干部组成班委。组建了班委后，我着手进行班干部的培养，首先大力表扬班干部优点，利用各种途径宣传他们，帮助班干部树立威信。召开班委会，明确班干部的职责，要求班干部在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，对班干部提出更高的要求，底下常和班干部交流，鼓励他们大胆工作，主要是教会他们工作的方法，比如班长的工作主要是协助老师全面负责班级，从纪律、卫生到学习等方面，看到班级中不合理的

6、现象要主动管理，不怕得罪人，遇到困难想办法，解决不了的可以求助老师。要求办干部要团结协作，互相理解，共同搞好班级工作，利用班会对班干部的工作给予肯定，开展批评和自我批评，使他们认识到自己工作的不足，从而去改进。四、加强思想道德教育，形成良好的班风。良好的班风学风是班级的大环境，大环境从根本上影响孩子的身心发展。因此，我比较注重班风学风的建设，利用班会等形式教育学生端正学习态度，通过一些名人的案例，让他们从故事中学习这些人的刻苦努力、不怕困难、坚持到底等的优秀品质，从中得到深刻感悟。利用班会对学生进行表扬奖励，正确的人和事及时开展表扬，不良现象

7、马上开展批评教育，对思想上出现不好信号的学生及时引导，使孩子们知道什么是正确的，什么是错误的不能去做，做了会有什么后果，时间长了自然形成了一股良好的班风。我利用每日晨会的时间，对安全、卫生、健康、学习多个方面进行渗透教育。班队会也是品德教育的有利阵地，每次选取一定的主题，通过一些案例进行教育宣传。本学期成功开展了安全、预防禽流感、感恩、学习优秀人物故事等主题的活动，整个过程中，全体学生积极参与，随着活动的开展，孩子们也在不断地成长。　　五、强化日常行为规范，加强安全教育。　　良好的行为常规是学习和生活的保障，要扎实有效地加强一个学生的常规训练

8、。首先学期初强化学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及好习惯的要求，班级课堂常规、路队常规、出操常规、卫生常规和劳动常规，平时利用晨会和班队会加强这些方面