2013高中学业水平考试语文试卷分析.doc

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1、2013年兰州市普通高中学业水平考试语文试卷分析一、试卷整体评价2013年兰州市普通高中学业水平考试语文试卷命题严格遵循《普通高中语文课程标准(实验)》和《甘肃省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，整份试卷既体现新课标精神，又能联系实际重点测试高中生所必须具备的语文素养，强调语文学科的综合性。试卷命题内容覆盖面广，涉及必修的“阅读和写作”以及选修的《先秦诸子散文》《语言文字应用》等模块的内容。其中必修课程的命题立足于“共同基础”，注重阅读与鉴赏、表达与交流；而选修课程的命题则在强调基础的同时，体现多样性和差异性，兼顾诗歌和小说、语言文字运用和名著研读等方面

2、，较为全面的检测了学生语言积累与应用，阅读和写作方面的能力，比较客观地衡量出了高中学生的语文水平。全卷平均分为78.27。二、试卷结构及内容分析2013年兰州市普通高中学业水平考试语文试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分100分，试卷Ⅰ共有三大题，其中第一大题是现代文阅读（共9分），第二大题是古代诗文阅读（共25分），第三大题是文学类文本阅读（共16分）；试卷Ⅱ共有两大题，其中第四题是语言文字运用（共20分），第五题是写作（共30分）。试卷整体上难易程度适中，较为客观的考查了学生在高中阶段所学的基础知识、基本技能的掌握程度和应用这些知识分析

3、、解决问题的能力。（一）现代文阅读现代文阅读分为论述类文本阅读（9分）和文学类文本阅读（16分）两部分。A．论述类文本阅读1．考查范围从近年来各类语文试题来看，论述类文本阅读大多以客观题形式出现，主要立足于文化视角，又特别关注文化的民族性、传统性。就内容而言，选取了当下热门话题“媒体文化对大众生活的影响”展开叙述，特别是媒体文化对青少年的生存状态和生活方式的影响进行了详细而深刻的讨论，内容贴近生活实际，激发了学生的阅读兴趣。就题目的设置，意在培养学生“理解文中重要概念的含义”10“筛选并整合文中的信息”“归纳内容要点，概括中心意思”等综合信息能力的考查。2．

4、得分数据统计题序考查内容赋分正确答案百分比错选最多项百分比1对“媒体文化”概念理解3分D87.19%C4.77%2筛选并整合文中的信息3分C92.15%B3.54%3对原文内容的分析和概括3分C95.59%D1.15%3.内容及考生答题情况分析第1题，考查对“媒体文化”概念的理解，选项D属于偷换概念，原文说“大众传媒往往采取主动出击的方式，深度介入社会话语中心，从而为媒体文化寻求广泛的受众基础。大众传媒以其强劲的制造舆论和传播信息功能”，题干是“媒体文化”，但选项说的是“大众媒体”。考生误选C主要不能明辨所说论题“媒体文化”和材料之间的关系。第2题，考查“筛

5、选并整合文中的信息”的能力。完成这类题目考生首先要准确找到选项和原文的对应信息区域，分析信息专属过程中语义是否发生改变，特别要注意原文和选项表述重一些表明句子内部关系、程度或者判断的词。选项C属于转化失误，“可以直接从中经历人和事并获得经验和体验”有误，原文是“不必直接经历便可从其中的人和事并获得经验和体验”。考生误选B是对原文的内容读得不够细致，答案就在原文中，该题的难度系数不大。第3题，考查考生筛选并整合文中信息，分析概括文章内容的能力，该题得分率较高。选项C属于曲解原意，“流行现象、时尚现象一出现，便可以直接变革人们的价值判断”在原文中并未明确体现。B

6、．文学类文本阅读1．考查范围文学类文本阅读考查的是小说阅读，语段出自沈从文的《福生》。考题设置了三道题目，分别考查考生把握故事情节（小说一开始写先生“发放小学生”的事，这样写有什么作用），表现人物的情感活动（福生“迷神于洗澡时那种情景”10的描写，表现了人物什么样的情感活动）及探析作品蕴含的情感（请结合文本简要探析作品蕴含的情感）的能力。满分是16分，学生平均得分9.84分，是全卷失分率比较高的一道题。2．得分数据统计题序考查内容赋分平均分及格比率11故事情节的把握4分2.3139.74%12表现人物的情感活动6分4.3753.50%13探析作品蕴含的情感6

7、分3.1631.91%3．内容及考生答题情况分析第11题，设题方式为：小说一开始写先生“发放小学生”的事，这样写有什么作用？请简要分析。这是考查学生把握故事情节的能力，答案给出了三点①交代先生放学生的情景。②与后文孩子们的相约玩耍形成对比，突出先生的迂腐。③用做铺垫，引出主要故事。大多数学生只能回答出②③点的对比和铺垫，但是脱离文本，不能结合文本做深入的分析，还有部分学生第①点无作答，以上的情况都只能得2分。第12题问：福生“迷神于洗澡时那种情景”的描写，表现了人物什么样的情感活动？可以看出该题是对文中人物什么样的情感活动的考查。根据对全文的内容的解读和筛选

8、，可以明确答案①比起背书，洗澡的情景更好玩。②按捺不