学业水平考试语文试卷

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1、2013年长沙市21中学学业水平模拟考试语文试卷时量：120分钟，满分：100分，一、选择题(第1至12题共24分，每小题2分)1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是A．提携(xié)创伤（chuāng）思忖(cǔn)扁舟(piān)B．笨(bèn)拙发轫(rèn)蹊跷(qī)聒噪(ɡuō)C．孱(càn)头纶(ɡuān)巾贿赂(lù)击缶(fǒu)D．迤逦(lǐ)朔(shuò)风坍(tān)缩懿范(yī)2．下列各组中有错别字的一项是A．踌躇萧索怂恿春霄苦短B．攫取敲诈执拗停杯投箸C．忸怩嬉笑酝酿殒身不恤D．租赁斑斓

2、喋血食不果腹3．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是⑴生命中那些最深刻的体验必定也是最无奈的，它们缺乏世俗的对应物，因而不可避免地会被日常生活的潮流。⑵苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所。⑶马寅初先生治学严谨，为了弄清楚一个问题，往往跑多家图书馆图书馆，大量的文献资料。A.淹没传颂批阅B.湮没传诵披阅C.淹没传诵披阅D.湮没传颂批阅4.下列句子中有语病的一句是A．受国内经济保持较快增长、国际市场大宗商品价格大幅上涨以及春节长假等因素影响，今年一季度我国出现10.2亿

3、美元的贸易逆差，为6年来首次出现季度贸易逆差。B．日本首相菅直人今天在《人民日报》刊登感谢援助赈灾的广告，文中说：“我国遭受史无前例的大震灾已经过去了一个月，众多宝贵生命逝去，尚有15万余人不得不过着避难生活。”C．“十一五”以来，我省落实科学发展观，贯彻“节约与开发并举，把节约放在首位”的政策，全省建设节约型社会工作初见成效。D．魔术外线投篮手感依旧很好，全场比赛魔术命中12个三分球，但是投篮命中率大约只有43%左右，在禁区内失分也多达40分，而公牛本场投篮命中率就高达60%，平了赛季单场最高。5．填入下面横线处的语句

4、，衔接最恰当的一项是春秋笔法作为中国历史叙述的一个传统，来源于据传为孔子所撰的《春秋》。书中不少地方揭示了权势者暴虐淫侈的行为，也表彰了许多忠于职守、正直和具有远见的政治家，反映出儒家的政治理想。7/7①左传继承和发扬了这一精神，在叙事中敢于直言不讳，往往以“礼也”“非礼也”来评判人物或其行为，表现了鲜明的政治与道德倾向。②它的观念较接近于儒家，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想。③“褒贬劝惩，各有义例”，有时一字暗含褒贬。④它从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准

5、。⑤由此就形成了所谓的“春秋笔法”“微言大义”。A．③②①④⑤B．③①②⑤④C．①②③⑤④D．④③⑤①②二、阅读下面文段，完成6-8题。中国古典诗学里的钟声中国古人写“钟声”的诗句很多，其中有很多脍炙人口的佳句，如杜甫的“晨钟云外湿”、张继的“夜半钟声到客船”等。在这些诗句中，“钟声”以其自身特有的存在方式，构成中国古典诗学一个饶有兴味的审美意象。钟声从一开始就与人类的文化活动有密切的关系。在欧洲，钟声所传达的缥缈、崇高、严静的宗教意味，是自始至终贯穿下来的。在中国，情况则有不同。在有关记载中，钟声大体可分为两类。一类是

6、纯粹的宗教祭祀仪式中的钟声，这种宗教音乐带给人的心理感受是恐惧、松弛和宗教性迷醉。另一类是与古代庆典活动相关的钟声，多用来表达一种阔大、热烈的气氛，如《诗经·关雎》中的“钟鼓乐之”。后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号，如王勃《滕王阁序》的“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”。随着这层意义的出现，钟声也就逐渐具有了审美属性。但这些都还不全是古典诗学中那种发人深省、令人超升、使人有所领悟的“钟声”意象。它的生成还有一个更为直接、也更为深层的原因，这就是：钟声昭示着时间。无论中西，钟声都与时间有特殊的关系，或者说，钟声常给时间一

7、种特殊的内涵。钟声的这层时间含义实质上包含了两种意义：一是表示日常生活时间，如早钟、晚钟；二是表示带宗教色彩的时间，如丧钟，我们可称之为“精神时间”。钟声的这两种意义，在中国古代也有昭示，但有自己独特的文化积淀成分。在中国文化里，钟声常与桑榆等特定意象连用，表达对时光消逝的感觉和对生命的领悟。尤其在佛教东渡，带给中国传统思想以“空”的观念后，寺院的钟声被赋予了一切皆空的佛教思想，从而逐渐变成人们反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。钟声作为一种信号，它展示出生命在时光中消耗、磨损的程度，从心灵深处提醒人们：夕阳西下或早晨

8、到来，旧的结束或新的开始，以及“我们向何处去”或“何处是归程”等。在西方，对“钟声”意象最为关注和凝神思考的当推德国哲学家马丁·海德格尔。他认为，对诗来说，重要的是“说出”“精神能量”。这蕴含的精神能量，被他比喻为“沉寂的钟声”。中国人真正悟出这“沉寂的钟声”的悠长意味的，则应首推唐代诗佛王维。诗如：“古木无人径，深