中心小学工作总结.doc

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1、中心小学工作总结（2011----2012第一学期）本学期，我校以《国家教育改革和发展纲要》为指针，以教育局《2011年十项重点工作实施意见》为工作思路，以《课标》为遵循，以教育教学为中心，办人民满意的教育为目的，以县局和教研室工作要点为指导。充分发挥教育就是服务的这一宗旨，发挥教育在建设社会主义新农村的促进作用，为全面提升教育质量而顽强拼搏。本学期工作总结如下：一、德育工作本学期，德育工作的重点是抓好教师的职业道德建设和学生爱国主义、安全文明礼貌行为养成的教育。在教师职业道德建设中，要紧密结合先进性教育长效机制，社会主义荣辱观教

2、育，说普通话、讲文明语、纪律作风教育活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等各种教育法规法律。通过开展“强师德、铸师魂、练师能”为主要内容的师德师风建设活动，学先进人物，树师表形象等主题教育活动，树立良好的职业道德形象，使教师树立爱岗敬业、以身许教、为人师表、求真务实的作风，把学校服务教师、教师服务学生这一教育真正落实在教职工行为中。通过教师对各种业务的学习，教师的本身素质有很大提高，能向做得好的教师看齐。相互比比谁做得好，谁的师德师风好。8在学生养成教育上，贯彻落实《小学德育纲要》要抓好少先队各项活动，特别抓新《守则》、新

3、《规范》，《弟子规》的学习，充分利用升国旗和校本开发，对学生进行热爱祖国、革命传统、安全文明礼貌、助人为乐、遵纪守法等思想品德教育，对学生进行心理健康教育、国学教育。认真上好思品课，力争收到一课一德一行的良好效果。同时充分利用班队会、法制报告会、校园广播、专栏、板报等形式，培养和弘扬民族精神。落实“三课两操”，开展了“新三好学生”评选活动，活动内容生动、充实、活泼，使每位学生在快乐中收到具有实效性的教育。学生的学习气氛比较浓厚，达到了对学生的教育作用。二、教学工作本学期我校继续深化课程改革，注重教师的教法与学生的学法的转变。教师研

4、究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用新的教学方法开展教学。努力加强教师的思想认识，使教师从思想认识到位，作风扎实搞好教学工作。在教学常规中，对备课、上课、作业批改、辅导、听课、评价、考核等与教育教学的各个环节上，做到有检查，有评估、有促进、有奖罚。同时，对学生学习中的预习、听课、作业、复习、小结等学习环节，进行方法指导，培养学生良好的学习习惯和意识，不断提高学习效益和效果。我们研究常规教学，加大常规教

5、学的管理力度，以量化考核的方式，科学评价教师，就必须狠抓落实。1、备课8提前一周上班，组织教师备好一周的课，向课前要质量。继续坚持集体备课制度。发挥骨干教师的辐射作用，使集体备课的质量得到保证。本学期我们校有语文、数学、英语三个学科各开展了两次集体备课。要求先个人备课，要认真学习新课程标准，深入钻研教材，具体分析学情，从而确立教学重、难点，注意知识的科学性、系统性和实效性。教案要完整，要求任课教师对每课进行教学反思。集体备课要做到“三固定”，即：时间、地点、人员要固定；“三落实”，即：次数、内容和主备人要具体落实。通过集体备课，交

6、流教法与学法指导，要有落实“教学目标”、“重点和难点”的具体措施。我们努力做到：个人备课展个性，集体备课显智慧。考核时我们重点关注：三维目标的确立是否科学准确，学生的学习方式是否多元化，教学方法是否恰当，课堂练习题设计是否科学合理。2、上课全面实施课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。严格按照课表规定的科目、课时量进行教学活动。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，严禁无教案上课，上课期间禁止随意进出或接打手机。讲究课堂教学艺术性，提高

7、课堂40分钟的效益。教学中，关注学生的差异，因人而宜，因材施教，培养学生的思维能力和创新能力，努力摸索探讨适合自己个性特点的教学模式并逐步形成自己独特的教学风格。教师相互比较谁的课上得好，谁的教学方法独特成为一种风气。83、听课与评课学校领导及教研组长明确工作职责，采取不定时、不定校、不定人的方式深入到各位教师的课堂进行听课。了解掌握教师的教学与学生学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，同时聆听教师的意见和要求。听课后做出即时的评课指导，与教师共同反思教学、总结教学，促进教师教学水平的提高。领导一学期听课60---80节，这

8、种强度的听课，无形中促进了教师的工作，同时也使中心校的考核工作更加合理、公平、公正。4、教科研活动。随着课改不断深入，我校不断调整教研，科研思路，在这些活动中，不断确立新目标，解决新问题，把教科研的立足点放在解决课堂实际问题上，着眼点放在理论与实践